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《教育学》第八章第三节教学原;二、教学的一般原则;教学视频讨论;教学的一般原则启发诱导原则联;教学情境一有位物理教师讲初中物;教学情境二教师：为什么说鸡、鸭;(一)启发诱导原则;启发诱导原则是指在教学中教师秉;最早提出启发式教学思想的是我国;1孟子强调：“君子引而不发，跃;《学记》：强调启发诱导在于“喻;添加标题稍晚于孔子的古希腊哲学;“智育工作要转变观念，改革人才;为什么要倡导启发诱导教学呢？有;21着力如何调动学生学习的积极;教学情境三一位教师在讲概率时，;(二)联系实际原则;即理论联系实际的原则，要求教学;增强教学的实践性，培养学生运用;教学情境四上《鱼》一课时，教师;(三)直观性原则;直观性原则是指在教学中教师通过;基本要求正确选择直观教具和运用;教学情境五我上高中时的英语老师;(四)巩固性原则;巩固性原则是指教师通过复习、总;德国心理学家艾宾浩斯(H.Eb;重视组织各种复习重视积极巩固;教学情境六张老师是高三的英语老;(五)循序渐进原则;循序渐进原则是指教学要按照学科;如：小学数学课程体系中是先学加;01知识的系统性学生认知水平发;皮亚杰儿童认知发展阶段理论1;基本要求按照学科知识体系的内在;教学情境七我上高中时的物理老师;(六)因材施教原则;因材施教原则是指教师在教学中根;孔子是我国因材施教的首创者和实;颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁;添加标题孟子：“教亦多术矣”添;《学记》：“学者有四失，教者必;班级授课制下能实现“因材施教”;班级授课制下的“分层”教学探索;基本要求添加标题了解每个学生的;教学情境分析;地理课上讲到世界粮食问题时有教;小结01教学的一般原则02启发;根据所学教学一般原则有关知识，;谢谢合作祝：学业进步生活;敬请批评指正！
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