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二年级数学下册五单元教案

二年级数学下册五单元教案

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是本店铺为大家收集的二年级数学下册五单元教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级数学下册五单元教案1

课题名称

二年级下册第五单元没有括号的同级混合运算

教学目标

掌握运算顺序，能正确地计算加、减、乘除混合算式。

重难点分析

重点分析

运用脱式计算进行计算在前面的学习种没有讲过，这个知识是学生第一次接触，因此，要求学生不但要运用刚学过的知识，还要将新学知识与之紧密联系在一起。

难点分析

对于二年级的学生来说，只是在一年级接触了一些简单的加减混合运算，且还没有接触过带有乘除法的综合算式，对脱式计算也是第一次接触，比较陌生，因此在计算的过程中要运用几种新学的知识去解决问题，难度相对较大。

教学方法

填写示例

1.通过复习勾起学生对学过知识的回忆。

2.根据学过的知识为乘除法混合运算知识的学习做铺垫。

3.通过练习进行巩固。

教学过程

导入

一、复习旧知

说出各题的运算顺序，再计算。

16+9+8＝

35-20+10＝

知识讲解（难点突破）

一、学习脱式计算格式

53－24＋38

=29＋38

=67

计算时，一步一步的运算，并且一行只写一步算式，等号上下对齐写在算式的左下角，我们就把这样的的计算叫脱式计算，也叫递等式计算。

通过复习回顾等发现：一道题中有加法和减法，要按从左往右的顺序计算。

教师小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。

二、知识迁移

我们知道了加减法混合运算的运算顺序，那下面这个综合算式应该怎样计算呢？

15÷3X5（一道题中有乘法和除法，要按从左往右的顺序计算。）

课堂练习（难点巩固）

一、巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序

48－8＋17

9X4÷6

二、改错题，下面的计算对吗？如果不对，把它改正，写出改正过程。

5-26+456÷7X2

=35-30=8X2

=5=16

小结

在没有小括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算

二年级数学下册五单元教案2

【教学内容】

教科书第84页例2、例3、例4及相应的课堂活动。

【教学目标】

1.经历计算经过时间的过程，掌握时间计算的基本方法。

2.体验数学与日常生活的密切联系，养成珍惜时间的良好习惯。

【教学重、难点】

求经过时间的方法。

【教学过程】

一、创设情境

教师：你们去过游乐园吗？

学生激动地高声答道：去过！

教师：游乐园里有些什么？你最喜欢玩的是什么？

学生1、有碰碰车、摩天轮、过山车。我最喜欢玩过山车！

学生2、还有海盗船、旋转木马。我喜欢玩旋转木马！……

教师：有这么多啊！那如果去游乐园玩的话，一定要花不少的时间吧！

学生们肯定地答道：嗯！

教师：你们会计算经过的时间吗？我们今天就来解决这类问题。

板书课题：解决问题。

二、探究新知

1.教学例2

教师：二年级（1）班的小红在下午2、00~4、00（板书：2、00~4、00）去了游乐园，她在游乐园里面玩了多长时间？

学生思考后，在小组内交流、讨论，并全班汇报。

学生1、我1时1时地数，从2时到3时经过了1时，从3时到4时又经过了1时，一共玩了2时。

学生2、我用减法做，4-2=2时，小红在游乐园里面玩了2时。

教师小结：计算从几时到几时经过的时间，可以1时1时地数，也可以用结束的时间减去开始的时间。

2.教学例3

教师：第二天，小红去上学。算一算，她从家到学校用了多长时间？（课件出示例3图，引导学生观察：小红是什么时间离开家的？什么时间到达学校的？）

学生独立解决，并汇报。

方法一、小红出发时，分针指向1.到校时分针指到5.从1到5是4个大格，是20分。

方法二、小红出发时是8时5分，到校时间是8时25分，用25-5=20，所以是20分。……教师：说一说你喜欢哪种方法，说出喜欢的理由。

尝试练习：“填一填”。学生独立完成后，集体订正。比较一下，这两道题有什么不同。

3.教学例4

教师：小红所在的学校在周末举行了春季运动会。（课件演示运动会的场景）看，紧张激烈的比赛开始了。拔河比赛从8：30开始，9：40结束（板书：8：30~9：40）想一想，