2024年广东省东莞市东莞市厚街镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2024年广东省东莞市东莞市厚街镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小刘的服务对象张某因车祸身受重伤，在伤后康复训练期间，张某突然对小刘说：“现在太辛苦了，我想活得轻松点儿!”之后他开始拒绝难度大的康复训练，并对家人提出各种苛刻的要求。面对此种情况，小刘经过与机构督导、康复训练师等相关专业人员讨论后，决定降低康复训练难度，并开展个案辅导。小刘的这种做法遵循的是（）。

A.保护生命原则

B.差别平等原则

C.生命质量原则

D.隐私保密原则

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对社会工作伦理原则的理解与运用。题目中张某因康复训练辛苦想活得轻松，拒绝难度大的训练并对家人提出苛刻要求。小刘在与相关专业人员讨论后，降低康复训练难度并开展个案辅导。保护生命原则强调的是保障生命安全避免生命受到威胁，本题未体现此方面重点。差别平等原则侧重于在平等对待的基础上考虑个体差异进行区别对待，这里并非该原则的体现。隐私保密原则是关于保护服务对象隐私，与题干内容无关。而生命质量原则注重提升服务对象的生活质量，让其生活更有意义和价值。小刘降低康复训练难度，能使张某在相对轻松的状态下进行康复，这更符合他想要活得轻松的诉求，有助于提升他当下的生命质量，所以该做法遵循的是生命质量原则，答案选C。

2、我国政府多以（）周岁以上的公民为老年人，单以出生日期为标准界定的年龄常被称为日历年龄。

A.50

B.55

C.60

D.65

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对我国政府界定老年人年龄标准的了解。在我国，依据相关的政策和社会认知，通常以60周岁以上的公民为老年人。从社会层面来看，60岁往往是人们普遍步入老年生活的一个时间节点，身体机能、社会角色等方面都有较为明显的转变。从政策角度而言，众多针对老年人的福利政策、社会保障等都是以60岁为起始标准来制定和实施的。而单以出生日期界定的年龄即日历年龄，在这样的界定体系中发挥着基础作用。选项A的50周岁，多数人此时仍处于中年阶段，在职场、家庭等方面承担着重要角色，并非普遍意义的老年。选项B的55周岁，部分女性虽然可能退休，但整体也不属于典型的老年范畴。选项D的65周岁，若以此为标准，会使大量实际已进入老年生活阶段的人群无法及时享受相关的老年福利和保障。所以正确答案是C。

3、五级伤残军人小李因担心将来医疗没有保障，对移交地方政府安置顾虑重重，迟迟不肯在移交协议书上签字。针对小李的情况，社会工作者最宜采取的介入策略是()。

A.挖掘小李个人生活潜能

B.尊重小李继续留在部队的意愿

C.引导小李坦然接受安置现实

D.协助小李了解地方医疗保障政策

【答案】：D

【解析】本题主要考查针对五级伤残军人小李对移交地方安置顾虑重重这一情况，社会工作者应采取的介入策略。破题点在于明确小李的核心顾虑是担心将来医疗没有保障。选项A挖掘小李个人生活潜能，这与解决他当下对医疗保障的担忧并无直接关联，不能有效消除其在移交安置上的顾虑，所以该选项不合适。选项B尊重小李继续留在部队的意愿，题干重点是其对移交地方医疗保障的顾虑，而非是否留在部队，没有抓住问题关键，因此该选项也不正确。选项C引导小李坦然接受安置现实，虽然提到了安置，但没有针对小李担心的医疗保障问题进行解决，不能从根本上消除其顾虑。选项D协助小李了解地方医疗保障政策，直接针对了小李担心医疗无保障这一核心问题，当小李清楚了解地方医疗保障情况后，便能有效缓解其顾虑，进而更可能在移交协议书上签字，所以该选项是最适宜的介入策略。综上，答案选D。

4、李奇今年上小学三年级，不管是在家里还是在学校都非常好动，不喜欢写作业，尤其在写汉字时经常漏笔画或是笔顺出错，学习成绩非常不理想。学校社会工作者李荣了解情况后，安排李奇参加社区中心组织的课外辅导班。但是到辅导班学习以来，李奇的毛病始终米改正，作业不交、上课不专心，有时甚至在课堂上影响其他同学。于是，辅导班的老师向李荣提出将李奇调离的要求。李荣此时的做法恰当的是（）。

A.了解李奇阅读和书写困难的原因

B.为李奇配备计算机作为他学习的辅助工具

C.向辅导班的老师建议设立奖励制度

D.将李奇调离辅导班并安排个人辅导

【答案】：A

【解析】这道题主要考查学校社会工作者对于存在学习问题学生的恰当处理方式。题干中李奇存在好动、书写问题且在辅导班表现不佳的情况。选项A是关键做法，因为了解李奇阅读和书写困难的原因是解决问题的基础，只有明确病因才能对症下药，帮助他改善在学习中出现的毛病，提升学习效果。选项B为其配备计算机作为辅助工具，未触及问题根源，不能从根本上解决他漏笔画、笔顺出错以及学习态度等问题。选项C设立奖励制度可能在一定程度上激励学生，但无法解决李奇学习困难的实质问题。选项D将李奇调离辅导班并安排个人辅导，