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高中地理：运动想象EEG信号在地理空间认知能力培养中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨运动想象EEG信号在高中地理教学中地理空间认知能力培养的应用。通过分析运动想象EEG信号的原理及其在地理空间认知中的重要作用，提出一种基于EEG信号的教学模式，以期提高高中生的地理空间认知能力。

关键词：运动想象EEG信号；地理空间认知；高中地理；教学应用

一、引言

（一）研究背景及意义

1.高中地理空间认知能力的重要性

地理空间认知能力是指个体在感知、理解、分析和应用地理空间信息方面的能力。在高中阶段，地理学科对学生的空间认知能力要求较高。培养学生的地理空间认知能力，有助于他们更好地理解地理知识，提高地理

一线教师，参与编写各种教辅资料

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