中班绘本说课课件.pptx

中班绘本说课课件

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目录

绘本选择理由

01

教学内容分析

03

教学过程设计

05

教学目标设定

02

教学方法与手段

04

评价与反思

06

绘本选择理由

01

教育意义

选择绘本时，应挑选能够激发幼儿阅读兴趣的故事，如色彩丰富、情节吸引人的作品。

培养阅读兴趣

通过绘本中的角色互动和情节发展，孩子们可以学习情感表达和基本的社交技能。

情感与社交技能

绘本中的语言应简洁明了，重复句式有助于幼儿语言能力的提升和词汇量的积累。

促进语言发展

01

02

03

年龄适宜性

选择与中班孩子认知水平相匹配的绘本，如简单故事情节和基本情感表达。

认知发展水平

选择能够触及孩子情感共鸣的绘本，如友谊、勇气等主题，促进情感发展。

情感共鸣点

挑选词汇难度适中，句子结构简单的绘本，帮助孩子提升语言理解能力。

语言理解能力

内容趣味性

故事情节吸引人

选择绘本时，故事情节的吸引力是关键，如《好饿的毛毛虫》以其简单而有趣的情节深受孩子们喜爱。

01

02

角色设计生动有趣

角色设计的趣味性能够激发孩子的想象力，例如《猜猜我有多爱你》中的小兔子和大兔子，形象可爱，情感丰富。

03

互动元素增加趣味

绘本中加入互动元素，如翻翻页、触摸感觉等，可以提高孩子的参与度，例如《小蓝和小黄》通过互动让孩子们理解颜色混合。

教学目标设定

02

知识与技能目标

通过绘本阅读，孩子们能够学习并掌握与故事相关的基础词汇和表达方式。

掌握基本词汇

通过有趣的绘本内容和互动教学，激发孩子们对阅读的兴趣，为自主阅读打下基础。

培养阅读兴趣

通过讨论和互动，引导孩子们理解绘本中的主要情节，培养他们的逻辑思维能力。

理解故事情节

过程与方法目标

通过绘本中的细节引导学生观察，提高他们的观察力和对故事的理解能力。

培养观察力

鼓励学生根据绘本内容发挥想象，创作自己的小故事，培养创新思维。

激发想象力

让学生用自己的话复述绘本故事，锻炼语言表达和逻辑思维能力。

提升表达能力

情感态度价值观目标

通过绘本故事，引导幼儿理解他人情感，培养他们的同理心和关爱他人的品质。

培养同理心

通过绘本中的正面角色和故事情节，帮助幼儿树立正义、诚实、勇敢等正面价值观。

树立正确价值观

选择吸引中班幼儿的绘本，激发他们对阅读的兴趣，培养持续阅读的习惯。

激发阅读兴趣

教学内容分析

03

故事情节梳理

通过绘本中的插图和文字，介绍故事中的主要角色及其性格特点，帮助学生理解角色行为。

主要角色介绍

01

概述故事从开始到高潮再到结尾的发展过程，让学生把握故事脉络，理解情节转折。

情节发展概述

02

分析故事中的主要冲突及其解决方式，引导学生思考问题解决的多种可能性。

冲突与解决

03

提炼故事所传达的中心思想或道德教育，帮助学生理解故事的深层含义。

主题思想提炼

04

人物角色分析

通过绘本故事，分析主要人物的性格特征，如勇敢、善良或机智，帮助幼儿理解角色行为。

01

主要人物性格特点

探讨次要人物在故事中的作用，如推动情节发展或提供对比，增强故事的教育意义。

02

次要人物的作用

分析故事中人物之间的关系和互动，如友情、亲情或冲突，以及这些关系如何影响故事进程。

03

人物关系与互动

主题思想提炼

故事核心价值

01

通过分析绘本故事，提炼出其核心价值观念，如友情、勇气、诚实等，为教学提供道德教育方向。

情感教育点

02

挖掘绘本中的情感教育元素，如亲情、友情的表达，帮助幼儿理解和体验不同的情感。

认知发展点

03

识别绘本中促进幼儿认知发展的元素，如颜色、形状、数字等基础知识，以及逻辑思维的培养。

教学方法与手段

04

互动式教学策略

教师通过提问激发学生思考，引导学生参与讨论，增强学生对绘本内容的理解和兴趣。

提问与讨论

学生通过扮演绘本中的角色，进行故事复述或即兴表演，提高语言表达能力和创造力。

角色扮演

学生在教师指导下绘制与绘本故事相关的图画或创作小故事，培养艺术感和想象力。

绘画与创作

多媒体辅助教学

通过互动白板展示绘本内容，增加课堂互动性，提高学生参与度。

使用互动白板

播放精心挑选的绘本故事音频，帮助学生更好地理解故事情节，培养听力和语言能力。

播放绘本故事音频

将绘本故事制作成动画视频，以生动的视觉效果吸引学生注意力，增强记忆。

利用动画视频

游戏化学习活动

通过角色扮演，孩子们可以学习绘本中的故事情节，提高语言表达和社交技能。

角色扮演游戏

01

02

教师引导孩子们进行故事接龙游戏，激发想象力，同时锻炼语言组织能力。

互动式故事接龙

03

使用与绘本内容相关的拼图游戏，帮助孩子们加深对故事情节和角色的理解。

绘本主题拼图

教学过程设计

05

导入新课

提出与绘本内容相关的问题，激发学生的思考，为新课的学习做好铺垫。

引导学生将新知识与已有的知识经验相联系，