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幼儿园师德师风考试题及答案2025

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.根据《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，下列行为中违反“坚守廉洁自律”要求的是（）

A.拒绝家长赠送的节日鲜花

B.接受家长邀请参与班级亲子活动

C.暗示家长为班级购买绘本架

D.利用休息时间为个别幼儿提供免费辅导

答案：C（解析：《准则》明确要求教师不得索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得利用职务之便谋取私利。选项C中“暗示家长购买”属于变相索要财物，违反廉洁自律。）

2.幼儿教师在组织活动时，发现一名幼儿因家庭变故情绪低落，经常独自发呆。此时教师最恰当的做法是（）

A.当众询问幼儿“是不是家里出事了”

B.将情况告知其他教师并讨论解决办法

C.与幼儿单独沟通，用拥抱、陪伴给予情感支持

D.联系家长要求其尽快解决家庭问题

答案：C（解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》强调教师应关注幼儿的情绪和需求，以尊重、关爱的方式与幼儿互动。当众询问会伤害幼儿自尊，告知其他教师讨论可能泄露隐私，要求家长“尽快解决”忽视了教师的主动干预责任，因此C选项通过单独沟通和情感支持更符合师德要求。）

3.某教师在家长群中发布消息：“本周六上午9点，我个人开设的绘本馆有亲子阅读活动，欢迎各位家长带孩子参加，费用50元/家庭。”该行为违反了（）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

答案：D（解析：《中小学教师职业道德规范》规定教师要“为人师表”，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教师利用家长群推广个人经营的收费活动，属于利用职务影响力谋利，违反为人师表。）

4.幼儿在游戏中争抢玩具，教师正确的处理方式是（）

A.直接没收玩具并批评争抢的幼儿

B.引导幼儿讨论“怎么轮流玩更开心”

C.让争抢的幼儿站到教室角落反思

D.表扬主动分享玩具的幼儿，忽视争抢行为

答案：B（解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，教师应引导幼儿学习解决冲突的方法，培养其社会交往能力。选项B通过讨论引导幼儿自主解决问题，符合“教书育人”的师德要求；A、C属于简单粗暴的惩罚，D忽视了对冲突的积极干预。）

5.下列关于幼儿教师职业认知的表述，正确的是（）

A.幼儿教师的主要任务是“看孩子”，保证安全即可

B.幼儿教师需同时具备专业知识、保育能力和教育智慧

C.幼儿年龄小，教师可以随意评价其行为

D.家长是幼儿教育的“门外汉”，教师无需听取其意见

答案：B（解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》明确教师需具备“专业理念与师德”“专业知识”“专业能力”三大维度，包括保育、教育、沟通等多方面能力，因此B正确。其他选项均曲解了幼儿教师的职业定位。）

6.某教师因幼儿吃饭慢，要求其“不吃完就不许玩玩具”。该行为违反了（）

A.关爱学生

B.终身学习

C.爱国守法

D.爱岗敬业

答案：A（解析：《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》要求教师“关心爱护幼儿”，尊重幼儿的个体差异和发展规律。以“不许玩玩具”威胁幼儿吃饭，损害了幼儿的情感需求和人格尊严，违反关爱学生。）

7.教师与家长沟通时，下列表述恰当的是（）

A.“您家孩子太调皮了，我们根本管不住！”

B.“今天小宝主动帮小朋友捡玩具，进步很大！”

C.“别的孩子都能背20首古诗，您家孩子得抓紧了。”

D.“孩子在园总抢玩具，您回家得好好打一顿。”

答案：B（解析：与家长沟通应遵循尊重、鼓励的原则，聚焦幼儿的进步和优点。B选项具体肯定幼儿的良好行为，有助于家长配合教育；其他选项或贬低幼儿，或推卸责任，或教唆体罚，均不符合师德要求。）

8.教师在组织教学时，发现幼儿绘画作品中出现父母争吵的场景，此时最合理的做法是（）

A.将作品展示给全班幼儿并讨论“家庭矛盾”

B.私下与家长沟通，了解家庭情况并提供支持

C.批评幼儿“不该画这些不好的内容”

D.忽略作品内容，继续按计划教学

答案：B（解析：幼儿的绘画是表达内心感受的重要方式，教师应敏感察觉其中的情绪线索。私下与家长沟通既能保护幼儿隐私，又能针对性地帮助家庭改善环境，符合“关爱幼儿”和“家园共育”的师德要求。）

9.下列行为中，符合“潜心培幼育人”要求的是（）

A.按教材机械完成教学任务，不主动设计活动

B.针对幼儿特点设计“情绪管理”主题游戏

C.为迎接检查突击排练节目，占用幼儿午睡时间

D.因幼儿哭闹频繁向家长抱怨“带娃太累”

答案：B（解