2024年安徽省淮南市凤台县关店乡招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年安徽省淮南市凤台县关店乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小张经过努力，帮助服务对象小强找到了合适的工作。小强妈妈为表示感谢，给小张女儿买了些零食，小张一再推辞。小强妈妈说社会工作者也要讲人情，不然她会觉得没面子，小张只好收下了零食。过了几天，小张买了一份价格相近的礼物送给小强，并鼓励他认真工作。上述小张的做法突出体现了社会工作专业伦理中的（）。

A.恰当处理与服务对象的双重关系

B.妥善处理与服务对象的利益关系

C.谨慎处理与服务机构的利益关系

D.促进社会工作专业的权威及其发展

【答案】：B

【解析】本题考查对社会工作专业伦理具体内容的理解与运用。破题点在于分析案例中小张行为所体现的专业伦理核心。在本题中，服务对象小强的妈妈为表感谢给小张女儿买了零食，小张起初推辞，但因小强妈妈的坚持而收下。之后小张买了一份价格相近的礼物送给小强，并鼓励他认真工作。这一系列行为本质上是在处理与服务对象之间的利益往来。小张收下零食若不做回应，可能会在利益关系上出现失衡，影响专业关系的纯粹性。而他回赠礼物的举动，既照顾到了小强妈妈的情面，又避免了因接受礼物而可能产生的不当利益关系，维持了双方利益的平衡。选项A，案例中未体现小张与小强存在双重关系，双重关系通常指除专业服务关系外还有其他如朋友、商业等关系，本题并不涉及。选项C，题干主要围绕小张与服务对象小强及其妈妈的互动，未提及服务机构的利益关系。选项D，小张的做法主要是为了处理与服务对象的利益问题，并非直接促进社会工作专业的权威及其发展。综上所述，小张的做法突出体现了妥善处理与服务对象的利益关系，答案选B。

2、赵某，男，27岁，待业在家。

A.澄清

B.对焦

C.摘要

D.同理

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同概念的理解与应用能力。题干给出赵某，男，27岁，待业在家这一简短信息。下面对各选项进行分析。选项A“澄清”，通常是指将模糊、不清楚的事情或概念弄清楚、解释明白，题干仅陈述基本信息，不存在需要澄清的模糊点，所以该选项不符合。选项B“对焦”，一般用于摄影领域，引申为将注意力集中在某一特定目标或问题上，题干并非要聚焦特定问题，该选项也不正确。选项C“摘要”，是指从一段文字或信息中提取要点，题干呈现的就是对赵某基本情况的要点式表述，符合摘要的特征，该选项正确。选项D“同理”，意为同样的道理，与题干所呈现的信息处理方式不相关，该选项错误。综上，正确答案是C。

3、灾害救助的特点不包括()。

A.突发性

B.紧急性

C.临时性

D.全面性

【答案】：D

【解析】本题主要考查对灾害救助特点的理解。灾害救助是指国家和社会对遭受自然灾害而造成生活贫困的社会成员提供一定物质帮助，以维持其最低生活水平，恢复和提高灾民生存能力的一项救助制度。灾害救助具有突发性，因为自然灾害往往是突然发生的，如地震、洪水等，事前难以准确预测其发生的时间和规模，这就使得灾害救助需要在短时间内迅速启动。紧急性也是其重要特点，灾害发生后会对人民生命财产造成严重威胁，必须争分夺秒开展救援和救助工作，以保障受灾群众的基本生存需求。临时性同样不可或缺，灾害救助是针对灾害这一特定情况在一定时期内开展的救助行动，当受灾地区恢复到一定程度，救助活动会逐步结束。而全面性并非灾害救助的特点。灾害救助主要聚焦于受灾群众的基本生活保障、生命救援等关键方面，难以做到对所有方面的全面覆盖。在资源有限的情况下，通常会优先确保受灾群众的生命安全和基本生活需求，而非全方位无差别地进行救助。所以本题应选D。

4、进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况，社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中，属于变迁型学校社会工作方式的是（）。

A.促进家庭和学校联系并且提供追踪服务

B.建立微信公众号定期推送学生学习动态

C.成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材

D.对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务

【答案】：C

【解析】本题主要考查变迁型学校社会工作方式的具体体现。变迁型学校社会工作是为了让学生适应社会的急剧变迁而开展的工作。选项A，促进家庭和学校联系并提供追踪服务，这主要侧重于学校与家庭之间的沟通以及对学生情况的持续跟进，更多属于常规的学校社会工作服务范畴，并非专门针对学生面临的环境变迁而提供的服务，所以A项不符合变迁型学校社会工作方式。选项B，建立微信公众号定期推送学生学习动态，此做法主要是为了加强信息的传达和沟通，方便家长了解学生在学校的学习情况，没有体现出帮助学生应对环境变迁带来挑战的特点，故B项也不属于变迁型学校社会工作方式。选项C，进城务工人员子女返回家乡完成高中阶段学习时，会面临教材不同等问题。成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材，能够