2025年内蒙古乌海市海南区教育系统“一事一议”急需紧缺人才引进笔试备考试题及答案详解（精选题）.docxVIP

2025年内蒙古乌海市海南区教育系统“一事一议”急需紧缺人才引进笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，离开了发展这个主题就没有意义了。这告诉我们，树立和落实科学发展观，必须始终坚持（）。

A.以经济建设为中心

B.以保护环境为中心

C.以调整结构为重点

D.以节约资源为重点

【答案】：A

【解析】科学发展观说到底是以人为本，全面、协调、可持续的发展观。树立并落实科学发展观，一定要始终以经济建设为中心。

2、联合国的发起国不包括（）。

A.美国

B.英国

C.瑞士

D.中国

【答案】：C

【解析】联合国的发起国主要有美国、英国、苏联、中国等。美国是第二次世界大战的重要参战国之一，在战后国际秩序的构建中发挥了关键作用，是推动联合国成立的重要力量。英国作为老牌强国，在国际事务中具有广泛影响力，也是联合国的发起国。中国是反法西斯战争的主要受害国和战胜国之一，为世界反法西斯战争胜利作出巨大贡献，是联合国的创始会员国和安理会常任理事国之一。而瑞士在历史上长期奉行中立政策，未参与发起建立联合国这一国际组织。所以该题正确答案是瑞士。

3、2020年5月，全国政协委员朱永新提出“建议对不同年龄段的未成年人建立网络游戏产品分级制度”的提案并得到广泛认可。据悉，该提案源自西安铁一中学学生们开展的“模拟政协”活动。这体现出中学生（）。

A.依法行使基本民主权利

B.自觉履行公民政治义务

C.积极有序参与政治生活

D.积极行使批评权

【答案】：C

【解析】该题目主要考查对中学生行为在政治生活层面的理解。全国政协委员朱永新相关提案源于西安铁一中学学生们的“模拟政协”活动，这体现了中学生在政治参与方面的积极表现。公民的基本民主权利是选举权和被选举权，材料中中学生参与“模拟政协”活动并未涉及选举权和被选举权的行使，所以并非依法行使基本民主权利。公民的政治义务是指公民对国家、社会应承担的责任，而材料主要强调的是中学生积极参与政治活动，并非是在履行公民政治义务。中学生通过“模拟政协”活动提出关于建立网络游戏产品分级制度的相关内容，这是积极参与政治生活的体现，以有序的方式表达自己对于社会事务的关注和见解，展现了积极有序参与政治生活的态度。批评权是公民对国家机关和国家工作人员在工作中的缺点和错误提出批评意见的权利，在题目所给的情境中，中学生的“模拟政协”活动并非是在行使批评权。综上所述，该行为体现出中学生积极有序参与政治生活。

4、货币流通规律是指流通中所需要的货币量与待实现的商品价格总额成（），与同一单位货币的平均流通速度成（）。

A.正比；反比

B.反比；正比

C.正比；正比

D.反比；零相关

【答案】：A

【解析】货币流通规律表明，流通中所需要的货币量取决于三个因素：一是待售商品的数量；二是商品的价格水平；三是货币的流通速度。待实现的商品价格总额等于待售商品数量乘以商品价格水平，当其他条件不变时，待实现的商品价格总额越大，流通中需要的货币量就越多，所以流通中需要的货币量与待实现的商品价格总额成正比。而同一单位货币的平均流通速度越快，意味着货币在一定时期内周转的次数越多，那么为实现一定的商品价格总额所需要的货币量就越少，即流通中需要的货币量与同一单位货币的平均流通速度成反比。因此，流通中需要的货币量与待实现的商品价格总额成正比，与同一单位货币的平均流通速度成反比。

5、三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，其中（）掌管全国官吏的任命、考核、升降、调动等。

A.吏部

B.户部

C.工部

D.刑部

【答案】：A

【解析】三省六部制始于隋朝五省六曹制，是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。其中，吏部主要掌管全国官吏的任命、考核、升降、调动等事务；户部负责掌管户籍财经；工部掌管各项工程、工匠、屯田、水利、交通等事业；刑部掌管法律刑狱事务。因此掌管全国官吏的任命、考核、升降、调动等的是吏部。

6、雕塑《断臂维纳斯》在古希腊和文艺复兴时期被视为艺术杰作，然而在中世纪的欧洲却被看作是女妖，这说明（）。

A.价值具有客观性

B.价值具有多维性

C.价值具有主体性

D.价值具有社会历史性

【答案】：D

【解析】本题可根据价值的不同特性的含义，结合题干中《断臂维纳斯》在不同时期被赋予不同价值的情况来进行分析。价值是指客体对于主体的意义，具有客观性、多维性、主体性和社会历史性等特性。价值的客观性是指价值关系的各个环节都是客观的。包括人的需要、用来满足人的需要的对象以及满足人的需要的过程和结果都具有客观性，而题干强调的是不同时期对雕塑的不同看法，并非价值的客观性，所以该特性不符合题干情况。价值的多维性是指每个主体的价值关系具有多样性，同一客体相对于主体的不同