2025新疆人才集团所属企业招聘2人笔试模拟试题及答案详解（夺冠系列）.docxVIP

2025新疆人才集团所属企业招聘2人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、文中标题括号中应填入的文种是（）。

A.批复

B.意见

C.决定

D.函

【答案】：D

【解析】需要判断文中标题括号内应填入的文种，需要结合各文种的适用范围和特点来分析。批复适用于答复下级机关请示事项，有针对性地答复下级机关提出的问题或事项；意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，可用于上级机关对下级机关，也可用于平行机关和不相隶属机关之间；决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项；函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。由于没有具体文本，无法明确作答，但可依据各文种特征结合文本情境来确定标题中应填入的文种。

2、下列活动中所需的货币与其执行的职能对应错误的是（）。

A.商店里出售的靴子标价为989元——价值尺度

B.租客交给房东的一个季度租金7800元——贮藏手段

C.小张每月发给保姆的3000工资——支付手段

D.小王在商场支付1500购买了原价为2800的打折商品——流通手段

【答案】：B

【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，表现为商品的价格标签；流通手段是指货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能，体现的是一手交钱、一手交货；贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能；支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能，体现的是钱货分离。商店里靴子标价989元，这是用货币来衡量靴子的价值，体现了货币的价值尺度职能。租客交给房东一个季度租金7800元，租金是在租赁行为发生一段时间后支付的，钱货分离，体现的是货币的支付手段职能，而非贮藏手段。小张每月发给保姆3000元工资，工资是劳动者付出劳动后，在一段时间后获得的报酬，钱货分离，体现了货币的支付手段职能。小王在商场支付1500元购买打折商品，是一手交钱、一手交货的交易，货币充当了商品交换的媒介，体现了货币的流通手段职能。综上，对应错误的是支付租金体现贮藏手段这一表述。

3、下列不属于公文发文办理程序的是（）。

A.登记

B.印制

C.核发

D.催办

【答案】：D

【解析】公文发文办理的程序包括复核、登记、印制、核发等环节。而催办是收文办理的程序，用于及时了解掌握公文的办理进展情况，督促承办部门按期办结，不属于发文办理程序。所以答案是催办。

4、以下关于法律责任的说法，正确的是（）。

A.违法行为是承担法律责任的唯一原因

B.法律责任的竞合只发生在同一个法律部门内部

C.小明考试作弊，被学校处以留校察看处分，属于法律制载

D.法律责任需要以国家强制力为后盾

【答案】：D

【解析】承担法律责任的原因有违法行为、违约行为以及法律规定等，所以违法行为并非承担法律责任的唯一原因。法律责任的竞合既可能发生在同一法律部门内部，也可能发生在不同法律部门之间。学校对小明考试作弊处以留校察看处分，这属于学校内部的纪律处分，并非由国家司法机关或行政机关依据法律对违法者实施的惩罚措施，不属于法律制裁。法律责任是指因违反了法定义务或契约义务，或不当行使法律权利、权力所产生的，由行为人承担的不利后果，它是以国家强制力为后盾的，当责任人不主动履行其应承担的法律责任时，国家将通过强制手段迫使其履行。所以该题正确说法是法律责任需要以国家强制力为后盾。

5、几年前的报考财会热看来已经过去了。一份综合调查报告显示,今年将参加高考的考生中,只有1%报考财会专业。财会专业要想办下去,必须考虑兼办其他的专业。以下哪项如果为真,将最严重地削弱上述论证?()

A.应届生中报考大学的人数有上升趋势

B.20%受调查的考生表示,他们并不反对别人报考财会专业,只是他们自己不愿意报考这一专业

C.财会专业近年来的招生人数有下降趋势

D.现有大学的财会专业每年最多只能接纳新录取大学生总数中的0.8%

【答案】：D

【解析】文中结论是财会专业要想办下去，必须考虑兼办其他的专业。有一种情况是应届生中报考大学的人数有上升趋势，但即便如此，财会专业的招生人数仍可能超过大学招生人数的1%。还有一种情况，有1%的人报考财会专业，而现有大学的财会专业每年最多只能接纳新录取大学生总数中的0.8%，这说明报考的比例比录取的比例大，报考财会热并未过去，这严重地削弱了题中的论证。另外，有20%的学生表示不愿意报考财会，不过这与最终有多少人报考财会关系不大。并且，财会专业近年来的招生人数有下降趋势，招生人数少了，相应的报名人数可能会少，在一定程度上削弱了结论。因此答案是在说明报考比例比