以类比之钥，启生物智慧：高中生物教学中类比推理教学策略探究.docx

以类比之钥，启生物智慧：高中生物教学中类比推理教学策略探究

一、引言

1.1研究背景

高中生物作为一门重要的自然科学学科，在学生的知识体系构建和科学素养培养中占据着关键地位。生物学知识不仅是对生命奥秘的探索，更是与现代社会的诸多领域，如医学、农业、环境保护等密切相关。通过学习高中生物，学生能够了解生命的基本规律，掌握生物体的结构与功能，理解生物进化的原理，这对于他们认识世界、解决实际问题具有不可替代的作用。

然而，在传统的高中生物教学中，存在着一些亟待解决的问题，严重制约了教学效果和学生的学习体验。首先，从概念理解的角度来看，生物学概念繁多且抽象，如细胞的有丝分裂、基因的表达、光合作用等概念