10的认识和加、减法第3课时 练一练 教案 2025人教版数学一年级上册 .pdfVIP

第3课时练一练

A教学内容

完成教科书P57〜58“练一练”第4、5、7、8、9题。

A教学目标

1.通过练习巩固对10的认识，掌握10的组成，能正确、迅速计算10以内的加、减法。

2.培养学生的观察能力、运算能力及语言表达能力。

3.通过练习，感受到生活中处处有数学，同时体会到学习的乐趣。

A教学重点

能正确计算10的加、减法，能运用数学知识解决实际问题。

A教学难点

提高学生的计算能力和解决问题的能力。

A教学准备

课件、。〜10的数字卡片(注意卡片“5”需要2张)。

一、复习10的认识与组成

1.课件出示习题。

课件出示

34()()7S()()

2.填一域.

[SEEEHI11E0S

(!)-#♦()亶卡片。从龙裁.第6条是()•

(2)从左我做，第I就上的2**()合促未是9.

(3)从左设皱.第4素上的()制第()强上的()X^1100

1二一].

学生独立完成后，集体订正。

2.选片游戏。

师：我们来进行小组比赛。请各组拿出已经准备好的卡片，找一找，哪两张卡片上的数相加得10?

【学情预设】让学生从打乱顺序的数字卡片中找出相加的得数是10的两张卡片。如果学生用10和

0两张数字卡片组成一个加法算式，要予以表扬。

完成教科书P57“练一练”第4题。

师：大熊猫拿了两张卡片，一张是6,另一张是4,相加的和是10。你还能找出其他相加得10的两

张卡片吗？

【设计意图】通过选卡片游戏，巩固10的组成。学生以小组的形式参与比赛，既能提高学生的小组

合作意识，激发学生的积极性，又能让学生获得成功的喜悦。

二、基础练习

1.完成教科书P57“练一练”第5题。

师：说说这幅图的意思，要我们干什么？把答案填在书上，看谁算得又对又快。

【学情预设】学生知道是用10分别减去下面的数，利用10的组成进行计算。

【设计意图】通过比赛的形式，调动学生的积极性，并且在比赛之前先引导学生看懂图意，让学生

养成做题之前先认真审题的好习惯。

2.课件出示习题。

课件出示

4・（）■72・（）■S6・（）■10

师：看着图，同学们能很快填出括号里的数。如果不给图，你们还能知道括号里填多少吗？说说自

己的想法。

【学情预设】引导学生利用数的组成来填写未知数。

【设计意图】填未知数这一内容既有助于学生更好理解和掌握10以内的加、减法，同时又可以为

今后学习20以内的进位加法和退位减法做准备。这既是知识内容上的准备，更是一种思维策略、思维方

法的准备。

三、解决问题练习

1.课件出示练习题。

课件出示

师：同学们，你们能根据图片说说这两幅图的意思吗？

【学情预设】预设1：左边有4只蝴蝶，右边有6只蝴蝶，要求一共有多少只。

预设2：一共有10个苹果，篮子外有3个苹果，要求篮子里有多少个。

学生独立列式，集体订正。

2.完成教科书P58“练一练”第7题。

学生独立完成后，与同桌交流，要求用三句话说清题意。

【学情预设】预设1：篮子里有6个梨，篮子外有4个梨，一共有多少个梨？列式为6+4=10（个）。

（教师追问：为什么要用加法计算？说说你是怎样计算的。）

预设2：一共有10根萝卜，小兔拿走了3根，还剩几根？列式为10—3=7（根）。（教师追问：为什么

要用减法计算？说说你是怎样计算的。）

3.课件出示教科书P58“练一练”第8题情境图。

师：请同学们认真观察这幅图片，你看到了什么？和你的同桌说说图中发生了什么故事吧。

【学情预设】在美丽的公园里，开着漂亮的花朵，一些小朋友正在开心玩游戏，空中的小鸟都