2024年日照市公务员考试行测真题及1套完整答案详解.docxVIP

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2024年日照市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、某大学转发其所在地市人民政府《关于开展整顿行人交通秩序活动的意见》,用()。(改写后与原题目一致,因为原题目已经符合要求)

A.通告

B.通知

C.决定

D.意见

【答案】:B

【解析】该题考查的是对不同公文文种使用场景的理解。在本题中是某大学转发所在地市人民政府《关于开展整顿行人交通秩序活动的意见》这一情况。“通告”适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,通常用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的具体事务、政策法规等,主要是面向大众告知一些特定事项,不用于转发文件,所以不选。“通知”适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。大学转发市政府的意见,使用通知符合其适用范围,是合适的文种。“决定”适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项,强调重大决策、安排,并非用于转发文件,所以不符合。“意见”适用于对重要问题提出见解和处理办法,主要是表达对事情的看法和处理思路,不是用于转发其他文件,所以也不合适。综上,答案选用于转发公文的通知。

2、催收非法债务罪是《刑法修正案(十一)》新增设的罪名。下列关于本罪的理解,错误的是()。

A.行为人实施了催收行为,“催”是方式,“收”是目的

B.行为人催收的是高利放贷等产生的非法债务

C.行为人催收非法债务要“情节严重”才能构成本罪

D.本罪主体既可以是自然人,也可以是单位

【答案】:D

【解析】催收非法债务罪作为《刑法修正案(十一)》新增设的罪名,需从多个方面进行准确理解。首先,催收行为必然包括“催”和“收”,“催”是具体方式,“收”则是行为目的,即通过各种方式促使债务人偿还债务,所以这种对催收行为本质的理解是正确的。其次,该罪明确规定催收的对象是高利放贷等产生的非法债务,这是本罪的关键构成要素之一,强调了债务来源的非法性。再次,依据相关法律规定,行为人催收非法债务并非只要实施就构成本罪,而是要达到“情节严重”的程度,这体现了刑法的谦抑性和对入罪标准的严格把控。最后,关于本罪主体,根据法律规定,本罪的主体只能是自然人,单位不能成为本罪的主体。所以认为本罪主体既可以是自然人,也可以是单位的表述是错误的。

3、白鹤滩水电站投产发电后,金沙江下游四座巨型梯级电站总装机容量达4646万千瓦,相当于()个三峡电站的装机容量。

A.一

B.二

C.三

D.四

【答案】:B

【解析】三峡电站总装机容量为2250万千瓦,金沙江下游四座巨型梯级电站总装机容量达到4646万千瓦,4646÷2250≈2.07,接近2,即相当于两个三峡电站。

4、货币的两种基本职能是()

A.使用价值和价值

B.价值尺度和流通手段

C.价值尺度和价格

D.支付和贮藏手段

【答案】:B

【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币等职能。其中,价值尺度和流通手段是货币的基本职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能;流通手段是指货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能,二者与货币的本质紧密相关,从货币产生时就具备。使用价值和价值是商品的两个基本属性,并非货币的职能;价格是商品价值的货币表现,不是货币职能;支付手段和贮藏手段是在基本职能的基础上随着商品经济的发展而逐渐发展出来的派生职能。因此,货币的两种基本职能是价值尺度和流通手段。

5、公文中援引经典著作、领导讲话文稿、文件、报刊重要社论及重要理论文章等,均属写作的()材料。

A.理论

B.事实

C.综合

D.单个

【答案】:A

【解析】公文中援引经典著作、领导讲话文稿、文件、报刊重要社论及重要理论文章等材料,这些材料往往包含大量经过提炼和总结的理论观点、思想体系和科学论断等。理论材料是为了阐述观点、论证道理、提供依据,而上述所列举的这些内容正是用于支撑和强化公文观点、增强公文理论性和权威性的,所以属于写作的理论材料。事实材料侧重于具体的事件、现象、数据等实际情况;综合材料是多种类型材料的组合;单个并不是公文写作材料的常见分类方式。因此应选理论材料。

6、管理的经济方法的首要特点是()。

A.客观性

B.强制性

C.权威性

D.启发性

【答案】:A

【解析】管理的经济方法是根据客观经济规律,运用各种经济手段,调节不同主体之间的关系,以获取较高的经济效益与社会效益的管理方法。其首要特点是客观性,这是因为经济方法是基于客观存在的经济规律来发挥作用的,经济规律不以人的意志为转移,管理主体必须尊重和遵循这些客观规律,才能有效地运用经济方法进行管理。而强制性一般是行政方法的特点,权威性主要体现在行政命令等方面,启发性并非管理

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