Section Ⅴ　 Writing高中英语人教版（2019）选择性必修.DOCVIP

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写作项目——Writeanargumentativeessayonfarming

本单元的写作项目为写一篇关于农业的辩论性文章，属于正反观点式议论文。正反观点式议论文是对某个议论对象从正反两个方面进行剖析、论证，从而否定错误观点，树立正确观点的文章。作者通过摆事实、讲道理、辨是非来确定其观点的正误，支持或否定某种主张，从而达到让读者信服或接受其观点或看法的目的。

|由教材学写作|

一、学写作架构

议论文的篇章结构如下：

二、学要点构思

议论文写作中比较常见的一种写作结构是“提出问题—分析问题—解决问题”。如本文从不同角度介绍和分析了两种耕作方式的优点和缺点，按照“Benefits—Problems—Solutions”的逻辑层次，客观地探讨了农作物生产的客观现状和解决问题的路径。在分析Chemicalfarming时，作者先指出了Benefits:fightcropdiseaseandincreaseproduction，然后提出了Problems:sometimesharmboththelandandpeopleshealth，最后给出了Solutions：switchtoorganicfarming。

三、学写作手法

为使论证更具权威性，增加说服力，议论文的写作中常运用下列手法：

1．例证法：用典型事例作为论据来证明论点。如课文第二段采用大量例子说明长期使用化学农药会危害土地和人类健康。

2．对比法：增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。如课文对比介绍了化学耕作与有机耕作各自的优缺点，使读者对此有所了解，进而形成自己的判断。

四、学逻辑衔接

议论文写作常常在段落间和句子间使用衔接词，使文章脉络更加清晰，逻辑关系更加明了。如本文运用了大量的衔接标识词，例如：表示转折的however,but；表示举例的forexample,forinstance；表示并列和递进的and,also；表示补充信息的inaddition；用以引出不同信息的asfor,asanalternative；用以引出原因和结论的because,therefore，等等。用这些标识词连接句子和段落，构成语篇，体现了文本较强的逻辑性和所说明内容的全面性。

eq\a\vs4\al(仿写训练)

(根据语境选用合适的衔接词填空：therefore,however,forexample)

①HesetdownaseriesofrulesthatChinesepeoplehavefollowedforcenturies.______________________，asonhastorespecthisfather.

②Wedolikered,forredstandsforhappinessandgoodfortuneinourculture.__________，itisnotsurprisingthatyoucanseepeoplewearredclothesandhangredlanternsduringtheSpringFestival.

③Hewasfeelingbad.Hewenttowork,______________，andtriedtoconcentrate.

|写作项目指导|

Writeanargumentativeessayonfarming

——写一篇关于农业的议论文

第一步：构思谋篇

体裁

议论文

时态

一般现在时为主

人称

第三人称

写作要点

一般采用“三段式”论证法：

引言：简单解释要讨论的问题并点明自己的观点；

主体：用足够的论据来论证自己的观点；

结论：用一两句话结束文章，注意与引言段呼应

注意事项

1.议论文由论点、论据和论证三部分构成，要求观点明确，论据充分，逻辑清晰。

2.写作时要围绕中心论点展开议论，即论据和论证要围绕论点展开。根据题目要求，有时需要从正反两面来论述，以增强论证的力度。最后，得出结论，照应开头，形成一个有机的整体。

第二步：要点表达

第一部分：提出论点

1．Inmyopinion,______________________________________________________becauseithasnumerousbenefits.(开门见山)

在我看来，有机耕作比化学耕作更可取，因为它有很多好处。

2．____________________，nowadaysoneo