人教版数学六年级上册第一单元第三课时小数乘分数 同步测试（含解析）.docxVIP

人教版数学六年级上册第一单元第三课时小数乘分数同步测试

一、填空

1．将分数和小数转化补充完整

0.6=0.45=1.8=

14=65=1

2．小数乘分数可以把化成计算，也可以把化成来计算。

3．先约分再计算，只在与有共同因数的情况下适用，如果与没有共同的因数，就不能直接约分。

4．一堆煤有13吨，卖了它的14，卖了

一堆煤有13吨，卖了14吨，还剩下

5．一辆汽车每小时行驶74.5千米，34小时行驶多少千米？是求的

二、比较大小。

6．在横线上里填上“＞”、“＜”或“＝”。

59×59178×7825.5×4589

34×1612.5×250.36×718

三、计算

7．计算.

（1）2.4×76

（2）3.6×(14+2

（3）2539×

（4）417

四、列式计算

8．0.8的38

9．12与2

五、解决实际问题

10．王老师买了12.5米彩带，每米彩带45

11．一条路全长为90.6米，小刚走了全长的13

12．一个长方形餐桌，长是1.6米，宽是长的12

13．一袋面粉重25.5千克，第一次吃去了25，第二吃去的是第一次的2

答案解析部分

1．【答案】35；920；

【解析】【解答】解：0.6=610=35；0.45=45100=920；1.8=1810=95；14

【分析】把小数化成分母是10、100或1000的分数，约分后即可把小数化成分数；用分数的分子除以分母即可把分数化成小数。

2．【答案】小数；分数；分数；小数

【解析】【解答】解：小数乘分数可以把小数化成分数计算，也可以把分数化成小数来计算。

故答案为：小数，分数，分数，小数

【分析】小数与分数相乘，要先统一数字后再计算，实际上能约分的也可以先约分再乘。

3．【答案】小数；分数分母；小数；分数分母

【解析】【解答】解：先约分再计算，只在小数与分数分母有共同因数的情况下适用，如果小数与分数分母没有共同的因数，就不能直接约分。

故答案为：小数，分数分母，小数，分数分母

【分析】计算分数乘法时能约分的要先约分再乘，计算小数与分数相乘时，小数与分数的分母有共同因数，也可以先约分再乘。

4．【答案】112；

【解析】【解答】解：卖了：13×14=112(吨)；还剩下：

【分析】第一问：直接根据分数乘法的意义用这堆煤的重量乘卖的分率求出卖的重量；第二问：用这堆煤的重量减去卖的重量即可求出还剩下的重量。

5．【答案】74.5；3

【解析】【解答】解：根据分数乘法的意义可知，此题是求74.5的34是多少。

故答案为：74.5，

【分析】根据“速度×时间=路程”列式；分数乘法的意义：求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。

6．【答案】；＜；＝；＞；＜

【解析】【解答】解：59×59=2581，所以59×591；

78×78=4964，25.5×45=20.4，所以78×7825.5×45；

89×38=

【分析】先根据分数乘法的计算方法计算出积，然后再比较大小；计算分数乘法时能约分的要先约分再乘。

7．【答案】（1）解：2.4×76=2.4

（2）解：3.6×(14+29)=

（3）解：2539×1330=25

（4）解：417×3.4=4

【解析】【分析】注意计算分数乘法时能约分的要先约分再乘，这样计算比较简便。

8．【答案】解：0.8×38

【解析】【分析】分数乘法的意义：求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。

9．【答案】解：（12＋23）×0.8

=76

【解析】【分析】先计算两个分数的和，然后用和乘0.8，注意运用小括号来改变运算顺序，计算时可以把小数化成分数。

10．【答案】解：12.5×45=12.5

答：王老师一共花了10元。

【解析】【分析】根据“单价×数量=总价”列出算式，根据分数乘法的计算方法计算出一共花的钱数即可。

11．【答案】解：90.6×13=90.6

答：小刚走了30.2米。

【解析】【分析】以这条路的全长为单位“1”，根据分数乘法的意义，用全长乘小刚走的占全长的分率即可求出小刚走的长度。

12．【答案】解：1.6×12=1.6

1.6×0.8=1.28（平方米）

答：这个长方形餐桌面积是1.28平方米.

【解析】【分析