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基于趣味教学策略的小学生科学实验课参与度提升研究论文

摘要：本文以小学生科学实验课为研究对象，探讨基于趣味教学策略的参与度提升方法。通过分析当前小学生科学实验课的现状，提出趣味教学策略在提高小学生实验课参与度方面的有效性。本文旨在为小学科学教育工作者提供有益的参考，提高科学实验课的教学质量。

关键词：趣味教学策略；小学生；科学实验课；参与度

一、引言与背景

（一）1.当前小学生科学实验课现状分析

随着科学教育的普及，小学生科学实验课在我国基础教育中占据越来越重要的地位。然而，在实际教学过程中，许多教师仍然采用传统的教学方式，导致学生在实验课上的参与度不高。具体表现在以下三个方面：

（1）实验教

一线教师，参与编写各种教辅资料

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