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新质生产力驱动下高校双创教育路径探究

前言

新质生产力是指在信息化、智能化及创新驱动背景下，通过新技术、新模式和新思想推动社会生产力不断提升的能力。它不仅仅体现在物质生产的能力提升，更在于通过技术革新、思维创新、管理变革等多维度的融合，带来生产力结构的优化和生产方式的转型。

跨学科的合作和交流已成为创新的必然趋势。随着社会需求的多样化和技术的快速进步，单一学科的知识体系已经无法满足创新实践的需要。因此，高校在双创教育中应注重培养学生的跨学科合作精神。通过不同学科的学生合作，促进思想的碰撞与融合，能够在解决复杂问题时发挥更大的创造性。高校应设置多