2023年广东省惠州市惠东县高潭镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年广东省惠州市惠东县高潭镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《失业保险条例》，失业保险金领取人在领取失业保险金期间，发生下列情形可以继续领取失业保险金的是()。

A.应征服兵役的

B.获得50万元遗产的

C.移居境外的

D.享受基本养老保险待遇的

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对《失业保险条例》中关于失业保险金领取情形规定的理解。根据《失业保险条例》，当出现特定情形时，失业保险金领取人将停止领取失业保险金。选项A，应征服兵役后，个人会进入军队服役，有了新的保障和待遇，所以不能再继续领取失业保险金。选项C，移居境外意味着个人生活和就业环境发生了重大变化，超出了国内失业保险的保障范围，也不符合继续领取的条件。选项D，享受基本养老保险待遇说明已经有了其他的养老保障途径，同样不能再继续领取失业保险金。而选项B，获得遗产属于个人财产的意外增加，与失业保险金的领取资格并无直接关联，不影响其继续领取失业保险金的权利。综上所述，本题正确答案是B。

2、青少年社区工作者小苏的服务对象家境优越，偶然得知小苏喜欢收集邮票，就想送给小苏一套邮票。小苏的正确做法是：（）

A.欣然接受

B.接受但给予经济补偿

C.不接受、表示感谢

D.接受回赠相当礼物

【答案】：C

【解析】这道题主要考查社区工作者在面对服务对象赠送礼物时应遵循的职业规范和原则。社区工作者在履行职责过程中，要秉持公正、廉洁、专业的态度，避免因利益关系影响服务的客观性和公正性。选项A中，欣然接受服务对象的邮票，这可能使小苏与服务对象之间形成不当的利益关联，影响其后续服务的公正性和客观性，所以A选项错误。选项B，即便给予经济补偿接受邮票，仍可能引发服务对象及他人对服务公正性的质疑，这种做法也不可取。选项D，接受并回赠相当礼物，同样会模糊工作与私人交往的界限，不利于工作的正常开展。而选项C，小苏不接受邮票并表示感谢，既维护了职业操守和服务的公正性，又以恰当方式回应了服务对象的善意，避免了可能出现的利益冲突和不良影响。因此，正确答案是C。

3、初中女生小梅在母亲的带领下来寻求社会工作者的帮助。母亲告诉社会工作者，小梅的老师向其反映，小梅在学校里上课不能集中精力，只有在语文课王老师的课上表现很兴奋。王老师反映小梅对其表现出不应有的感情，王老师也很无奈，并要求班主任帮忙处理。社会工作者了解到，王老师是一位男老师，而小梅的父亲很早就去世了，母亲一个人把她带大，成长过程中父亲的角色一直缺失。但是，小梅却从不承认缺少父亲会影响她的成长，并且一直阻挠母亲再婚。根据小梅的情况，社会工作者决定依据（）理论，采用自由联想的方法帮助小梅减缓生活中缺失父亲角色的影响。

A.人本主义

B.认知行为

C.精神分析

D.生态系统

【答案】：C

【解析】该题主要考查对不同社会工作理论的理解与应用。解题关键在于分析题干中社会工作者针对小梅的情况所采用的方法，以此判断依据的理论。题干中小梅成长过程父亲角色缺失，影响到她在学校的表现，社会工作者采用自由联想的方法来帮助小梅减缓影响。精神分析理论强调潜意识对人的行为和心理的影响，自由联想是精神分析常用的技术，通过让服务对象自由表达想法，挖掘潜意识中的内容，从而揭示问题根源。而人本主义理论强调人的自我实现和内在价值；认知行为理论侧重于改变服务对象的认知和行为；生态系统理论关注人与环境的相互作用。题干中未体现这些理论的相关特征。综上，答案选C，因为社会工作者采用自由联想方法符合精神分析理论的应用特点，能帮助小梅处理因父亲角色缺失带来的问题。

4、社会工作者小张为社区社会组织的居民领袖开设了一个小组。通过一段时间的小组活动，小组的凝聚力明显增强，组员间的关系更加亲密，小组的关系结构趋于稳定。在小组工作的这一阶段，小张的主要工作任务是（）

A.协助组员重新建构小组

B.适当控制小组工作进程

C.协助组员从小组中获得新的知识

D.强化组员对小组预期成效的期望

【答案】：C

【解析】本题考查小组工作不同阶段社会工作者的主要工作任务。题干描述表明小组已进入成熟阶段，此阶段小组凝聚力增强，组员关系亲密，关系结构稳定。选项A，协助组员重新建构小组通常是在小组结束阶段或小组出现重大问题需要重建时的工作，并非当前成熟阶段的主要任务，所以A项不正确。选项B，适当控制小组工作进程一般是在小组中期转折阶段的工作重点，该阶段小组内部会出现一些冲突和矛盾，需要社工进行引导和控制，而题干所描述的成熟阶段重点并非在此，故B项错误。选项C，在小组成熟阶段，组员之间已经建立了良好的关系和信任，此时社工的主要工作是协助组员从小组中获得新的知识和成长，进一步挖掘小组的潜能，促进组员的个人发展，所以C项正确。选项D，强化组员对小组预期成效的期望多是在小组开始阶段的工作内容，目的是