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第二章空气、物质的构成

§2.1空气的成分

一、教学目标

1.知识与能力：了解空气的主要成分；了解氧气、氮气、稀有气体的主要用途；初步了解空气污染

的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源；初步了解空气污染的危害及其防治方法；了解空气质量检测及

其预报

2.过程与方法：初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象；能感受生

活环境中空气质量；能分析周围环境哪些因素会对空气造成污染等能力

3.态度与价值观：养成关注环境、热爱自然的；养成关注环境、热爱自然的；树立保

护空气清新的环保观念。

二、教学重难点

1.重点：空气的主要成分及其体积分数。

2.难点：空气成分测定实验的相关知识点。

三、教学过程：

[第一]

[引言]大家在§1.4的探究实验中知道，铜片在用胶塞塞紧管口的试管内受热，发生了变化。那么，试管

内除铜片之外，还有什么物质？

为什么后来打开了管口胶塞再加热时，未变黑的铜片会继续变黑？

大家想想：在“空空如也”的教室里、在“空旷”的野外、在一个瓶口向下的无盖瓶子中，那里有什么“东

西”？

[讨论]讨论交流上述问题后，有学生发言去列举一个实实在在感觉到空气存在的例子，看看全班能举出多

少个例子。学生回忆已有知识，自由发言，讨论一下空气与我们的生活有何关系？空气的成分是什么？[板书

课题]§2.1空气的成分

[设问]1、空气是一种单一的物质吗？

2、它主要由哪些成分组成？

3、如何测定空气中氧气的体积分数？

[实验和观察]演示[实验2-1]，学生认真观察、及时思考，并填写P31空格。讨论出该实验的结论。

[现象]红磷燃烧时有大量白烟生成，同时钟罩内水面逐渐上升，最后反应结束时钟罩内水面上升了大约

1/5体积。

[解释]烟——固体小颗粒分散在空气中形成的；

雾——液体小液滴分散在空气中形成的。

所以，红磷燃烧后的产物是白色的固体小颗粒（粉末），化学名为五氧化二磷（PO）

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[结论]空气并不是一种单一的物质，而是由多种气体组成的，红磷燃烧所消耗的气体是空气中的氧气，

空气中剩余成分主要是氮气。

反应文字表达式：

加热

磷+氧气——→五氧化二磷

（O）（PO）

（P）225

[阅读与讨论]展示阅读提纲，阅读有关内容，讨论后做适当归纳。

1.空气中各种成分的体积分数是多少？

（按体积分数计算，大约是：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其它气体和杂质0.03%。）

2.空气的组成是怎样发现的？（P）

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[小结]空气是由多种物质组成的，按体积分数最大的为氮气，占78%，其次是氧气，占21%，以及二氧化

碳、稀有气体等。

[专题训练]测定空气里的氧气含量时（采用P28实验2-1装置）：

1、实验成功的关键因素是什么？

答：整套装置的气密性要良好（或装置不漏气）。

2、