冀教版语文五年级上册教案.pdfVIP

冀教版语文五年级上册教案

科学的一体化教学案有利于提倡和推行〃任务化〃教学，提高课堂

率。下面我为大家整理了关于冀教版语文五班级上册教案，供大家

参考。

冀教版语文五班级上册教案1:我们的老师

教学目标

1、正确读定编造、强调、教训、驳倒、论证、、糊弄、出人意

料、目瞪口呆、饶好玩味〃等词语。

2、读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特垢教学方法，体

会到一个人具有独立思索、独立推断和怀疑实力的重要性。

3、进一步学习通过详细的事例说明道理的写作方法。

教学过程：

一、导入新课

现在，我们的学生和家长对老师是很关注的，谁都想给自己或者

给自己的孩子找一位的老师。可什么样的老师才是的老师呢?今日，

我们就来相识一位的老师，看一看他〃〃在哪里，你是怎样理解的？

二、带着问题朗读课文，然后学生自由沟通，回答上面的问题。

提示：要求学生从文中找出老师教学生的详细事情，进行反复品

读，从课文中详细写的事情当中体会到老师〃教学方法独特〃、〃这种

独特的教学方法的真正用意〃和“我对老师的赞扬〃三层意思。

内容提示：课文详细地描写了一堂科学课的经过，概括生产力地

描写了此后的科学课成了一种〃冒险〃，最终描写了〃我〃对怀特先生的

感谢和赞扬。

三、你从〃的老师〃那里学到了什么有价值的东西呢？

提示：抓住文中的重点语句，自主学习与合作学习相结合进行思

索。

重点语句提示：

他说，每一个人都应当具有独立思索和独立推断事物真伪的实力,

同时也应当具有怀疑的实力。

这是怀特森老师通过这一堂关于〃猫猬兽〃的课，想要告知学生的

一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢

于怀疑。

从今，科学课对于我们来说就成了一种〃冒险〃。

这里的冒险是指科学课上富有挑战性的惊慌刺激的学习过程，

学生要求时刻动脑对事物进行独立的思索、独立的推断，要有怀疑，

也要有实证，学习了一个真实的困难的相识过程。

然而，正是在一个个饶好玩味又充溢刺激的过程中，我们渐渐增

长了见识，也渐渐懂得了如何去接近真理。

这一个个〃饶好玩味又充溢刺激的过程〃是怀特森老师制造和营

造的，也就是在科学课上不断质疑，不断思索，不断论证的过程C在

这样的学习中，我们不仅学到了学问，增长了见识，更重要的是〃懂

得了如何去接近真理〃，那就是要擅长独立思索，独立推断，要有怀

疑的精神。

怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信

书本，也不要迷信。

书本、，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的学问。句子

中的两个〃不要迷信〃强调的是一咱怀疑的精神，强调要通过独立的思

索去获得学问。

四、学习方法感悟

提示：通过详细的事例说明道理

板书设计：

学方法独特：科学课了〃冒险〃

的老师正用意：独立思索、独立推断、具有怀疑实力

我的赞扬：不要迷信书本，也不要迷信

附词语理解：

出人意料：超出人们的意料。

夸夸其谈：义正词严、镇定自若地说话。

目瞪口呆：形容因惊讶或胆怯而发愣的样子。

马脚：比方说话做事时露出的漏洞。

饶好玩味：饶，丰富，多;指很好玩味。

冀教