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2015江西招聘面试体育优秀说课稿

材

学生体质、提高学生的体能、技巧起到很好的作用。

一、教学目标

（1）知识目标：初步体会助跑与踏跳相结合的技术。

（2）能力目标：

1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。

2、培养学生面对任何都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断

的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。

二、教学重点：

鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试新的（可喻为生活中的）。

三、教学难点：

助跑与踏跳的结合时机说对象：小学在体质普遍较弱、技术较差的现象；在体育课

中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于过多、技术要求的教学因其理性思维还

无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学

生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与。

游戏参与法：将教学寓于“跳球游戏”中，提高学生的学习。

二、示范法利用学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用

规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习。（说词）跳远是通过一定的形

式，即助跑和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水平的一项。整个

动作由四个部分组成（助跑、踏跳、腾空、落地），

（1、助跑：为获得水平加速度。

2、踏跳：为创造最大的腾空速度，即垂直速度

3、腾空：获得空中水平距离。

4、落地：保护身体。）

着重讲解与重复示范本课的难点——助跑与踏跳的结合部分的特点：

1、放脚2、时间3、蹬地

4、腾空角度。原地起跳模仿教与练：（说词）两脚前后站立，摆动腿稍屈，起跳腿自

然弯曲在后，动作开始摆动腿蹬地，起跳腿向前迈出，并积极下放，模仿踏板、缓冲和蹬伸

的起跳动作，同时两臂配合腿的动作，积极向前上方摆动，要求身体各个部分协调配合，重

心迅速前移。助跑3-4步结合起跳教与练三、指导、纠正错误法在学生的练习过程中，通过

应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，学生学习规范优美的动作

四、练习法运用助跑3-4结合起跳的方法一定的高度。（目的：以提高学生的学习

并为下节课做好准备。）说学法指导水平段练习法：根据个人的身体素质与学习新事物

的接所能力可做完整动作练习或在的指导下学习。（目的：做到因人施教，保持学习兴

趣并兼顾部分学生的学习需要。注：分两个沙池进行教学）

二、大胆尝试练习法在的指导下大胆尝试做练习。（目的：认识到我们面对困

难或事物的时候有了尝试才会有成功的机会，如果连尝试的勇气都没有就谈不上成功，

建立自己的自信心；并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。）学过程教学环节教学程

序设计意图课堂常规强调纪律、宣布内容/准备活动徒手操（4╳8拍）腕、踝关节活动2、

原地高抬腿3、原地单腿纵跳4、全身做好准备，预防损伤。课堂游戏跳球接力活跃

学习气氛，提高学习；在无形中达到本课的教学目的。主内容教学完整示范2、分解

讲解3、学生