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初中生个人读书计划

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初中生个人读书计划

用户指南：该计划资料适用于为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据规范完成，

并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的方案提供参

考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。

精选初中生个人读书计划

一.保证阅读时间养成良好习惯

叶圣陶先生作过的一个估算：初中学生一个钟头可以

阅读一万字，即使费点心思的，一个钟头也可以阅读5000

字，一本大约10万字的书，每天只读一个钟头，20天就可

以读完，一年可以读18本，中学三年可以读54本，再加

上两个假期，以八个星期算，每天读三个钟头，三年又可

以读24本，总共78本字。这样我们不仅能完

成上面所列的阅读内容，还有时间反复咀嚼精华，不断深

化。所以只要坚持不懈，成绩是很可观的。虽然我们没有

叶先生所讲的那样充足时间，但我们可以让学生保证每天

30分钟读书，为了不让这一点流于形式，要求学生们每天

阅读课外书不少于20xx字，作不少于200字的读书笔记，

摘录你认为写得好的精彩语段、章节，并让家长、同学监

督签字。学生并非不愿读书，也并非真的没有时间。如果

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合理利用时间，确实对学生良好阅读状态的保证，阅读氛

围的形成，对培养阅读兴趣及学生之间的交流探讨，对课

外阅读的带动都起到不可低估的作用。

二.选择适当读物提高阅读质量

语文课外读物的选择必须符合学生的年龄和心理特

点，必须与学生的文化层次、思想水平相适应，必须适应

学生的发展需要和时代的发展。回首人类文坛，群星闪

耀，文学作品浩如烟海;审视当今出版物，鱼目混杂，美丑

同在。怎样从这既多又杂的作品中，选出品位高、质量好

的书,使学生获得有益的知识营养和精神食粮呢?

刚刚由小学升入初中的学生仍爱幻想，这就意味着他

们仍爱读带幻想的故事，如童话、科幻小说等，好奇又是

他们的一大天性，因此可推荐他们读一些探险和探秘的故

事;此阶段，学生仍以形象思维为主，因此，还可读一些具

体形象的故事、寓言等。初二年级，学生们的思维已开始

由形象思维向抽象思想发展，特别是初二年级下学期及初

三年级，学生的抽象思维已占较大比例，学生的审美情

趣，审美水准已有较大发展，对事物的认识水平也有较大

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提高。此阶段推荐学生阅读一些千古传诵的经典美文，古

今中外的名家名作，有利于提高学生的语文素养，帮助他

们正确认识丰富多彩的世界。

现将初中阶段的课外阅读内容指导列表作一参考：

年级课内名著导读课外读物推荐初一年级(上)《爱

的教育》《伊索寓言》

《繁星》《春水》寓言、民间故事的阅读

培养阅读兴趣与能力

初一年级(下)《童年》《昆虫记》

《鲁滨逊漂流记》《哈利波特》等

激发丰富想象力

在上课的过程中，我还经常结合教学，向学生推荐与

课文有关的文章或书籍，如教《从百草园到三味书屋》一

课时，就让学生看鲁迅的《朝花夕拾》;上《音乐巨人贝多

芬》时，推荐他们阅读《名人传》，教《荒岛余生》时，

让他们阅读《鲁滨逊漂流记》等等。这样学生从这些书中

扩大了眼界，增长了知识，也加深了对课文内容的理解，

尝到了课外阅读的甜头，就主动找书阅读了，有时候不要