第5课时 数据的收集、整理与表达 教案 2025苏教版数学三年级上册.pdfVIP

数据的收集、整理与表达

教学内容

苏教版三年级上册教材第106页“回顾与整理”“数据的收集、整理与表达”部分内容和“练

习与应用”相关练习题。

内容简析

本课时主要复习数据的收集、整理与表达，通过复习本节知识，积累数学活动的经验，增强

自主探索的意识，能运用知识解决相关的实际问题，提高学生的数据意识和应用意识。

教学目标

1.进一步掌握收集简单的数据、整理与分析的过程，能用合适的方法表示、分类整理的结果，

根据收集的数据制成统计表。

2.进一步掌握从统计的角度找出与数据信息相关的问题，发展数学思维，根据数据的收集和

整理的结果做出适当的评价。

3.进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计思想，培养学生学习数学的兴趣，

感受数学与生活的密切联系。

教学重难点

1.组织学生再一次经历收集数据的过程，并对统计的结果进行分析，解决简单的实际问题。

2.根据所要调查的问题，自己设计调查内容和调查表完成数据的收集和整理。

教法与学法

1.根据实际情况进行现场统计活动，然后组织学生将它们进行分类与汇总。

2.学生在交流讨论中再次经历数据的收集与整理的完整过程，在练习过程中，积累数学活动

的经验，获得成功的体验。

承前启后链

学习：根据调查问题设

复习：收集延学：应用学习

计合适的调查表，把收

数据的一的统计知识，解

集的数据按照不同的

些方法。决生活中的实

标准进行分组汇总，解

际问题。

决相关的实际问题。

教学过程

一、创设情境，引入复习

谈话：同学们喜欢过生日吗？我想知道我们班里几月出生的人数最多，几月出生的人数最

少？你有什么好方法吗？

学生明确：我们可以收集全班同学的出生日期进行整理。

揭示课题：我们已经学习了数据的收集和整理，今天我们一起来复习相关的知识。

【设计意图：由学生喜欢的过生日话题引入今天的复习课，激发学生学习的兴趣，为接下来

的复习做好准备。】

二、复习数据的收集和整理

1.如果想知道哪个月出生的人数最多，首先需要做什么呢？

学生明确：先统计全班同学的出生日期，然后把收集的结果做成统计表。

学生分组活动，在小组里收集组员的出生日期。

然后组织全班同学汇总。

月123456789101112

份月月月月月月月月月月月月

人

数

2.如果想知道每个季度出生的人数呢？可以怎么办呢？

学生明确：我们可以做成分季度收集数据的表格。

季度第一季度第二季度第三季度第四季度

人数

组织学生完成表格的填写。

3.数据的收集和整理需要注意什么？

学生交流后明确：生1：要统计的数据比较多时，可以先分组统计再汇总。

生2：调查问题不同，收集的结果也不相同。

生3：把数据按照不同的标准分类，可以得到不同的信息

4.从上面两个统计表中你能知道什么？根据统计表能解决哪些问题？

让学生根据收集好的数据说一说，从统计表中可以获取哪些信息。

【设计意图：让每个学生都再次经历数据的收集和整理的过程，体会收集数据的重要性，感

受与同伴合作交流的价值，了解学习数学的真正目的是解决生活中的问题。】

三、根据复习知识巩固练习

1.完成“练习与应用”第19题。

先让学生说一说是用什么样的方法收集和整理数据的，一个“正”字代表几个人？再让学生

根据统计表完成解决问题。

2.完成“练习与应用”第20题。

组织学生收集与整理数据，解决班里同学最喜欢看的课外书是什么？学生每天看课外书的时