2023年广东省汕头市澄海区隆都镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2023年广东省汕头市澄海区隆都镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《国务院关于全面建立临时救助制度的通知》要求，临时救助制度实行（）负责制。

A.中央

B.民政部门

C.省级政府和民政部门

D.地方各级人民政府

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对《国务院关于全面建立临时救助制度的通知》中临时救助制度责任主体的了解。临时救助制度是为解决城乡群众遭遇突发性、紧迫性、临时性基本生活困难而建立的重要社会救助制度。在我国的行政管理体制下，地方各级人民政府对本行政区域内的各项事务负有全面管理和统筹协调的责任。临时救助工作具有很强的地域性和针对性，需要结合当地实际情况来实施。地方各级人民政府能够根据本地经济社会发展水平、人口规模、困难群众分布等因素，制定切实可行的临时救助政策和措施，合理安排救助资金，组织相关部门和人员开展救助工作。而中央主要是从宏观层面进行政策制定和指导；民政部门虽然在救助工作中承担着具体的组织实施等职责，但它是在地方各级人民政府的领导下开展工作；省级政府和民政部门在一定范围内有管理和指导的作用，但不能完全覆盖和承担基层的具体工作。所以，临时救助制度实行地方各级人民政府负责制。因此，本题正确答案是D。

2、初三（5)班班主任向社会工作者小秦反映，中考临近，部分同学因信心不足.不会合理安排学习时间导致学习效率下降。为提升同学们的自信心，小秦以自我效能理论为基础策划了小组工作方案。小秦策划的下列小组活动中，能够提升学生自我效能感的是（)。

A.分享各自的成功经验

B.培养亲社会的道德思考

C.学习遵守学生行为规范

D.学习承担应尽的社会责任

【答案】：A

【解析】此题为关于提升学生自我效能感的小组活动选择。自我效能感指个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受。题干中明确要基于自我效能理论为信心不足的学生提升自信心。选项A分享各自的成功经验，能够让学生回顾自身取得成功时的能力和努力，从而增强对自己完成学习任务的信心，提升自我效能感。而选项B培养亲社会的道德思考，主要侧重于道德层面的培养，与提升自我效能感并无直接关联；选项C学习遵守学生行为规范，更多是对行为准则的遵循，无法直接作用于学生的自我效能感；选项D学习承担应尽的社会责任，主要强调责任意识，对提升学生在学习方面的自我效能感影响不大。所以，正确答案是A。

3、()不是孤儿的安置形式。

A.孤儿委托家庭寄养

B.孤儿机构养育

C.孤儿领养

D.亲属抚养

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对孤儿安置形式的了解。在我国，对于孤儿安置有着多种规范的途径。孤儿委托家庭寄养是将孤儿委托给有条件的家庭进行照料，能让孤儿在家庭氛围中成长；孤儿机构养育则是由专门的福利机构为孤儿提供生活、教育等多方面保障；亲属抚养是基于血缘关系，由亲属承担起照顾孤儿的责任，这也是常见的安置方式。而领养在法律层面有严格规定，它并非单纯针对孤儿安置的形式。领养涉及一系列法定程序和条件，旨在建立拟制血亲关系，与专门针对孤儿的安置有着本质区别。所以答案选C，即孤儿领养不是孤儿的安置形式。

4、一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说：“这顶帽子时我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论，该儿童处于认知发展的()。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对皮亚杰认知发展阶段论各阶段特征的理解与运用。皮亚杰将认知发展分为四个阶段，分别是感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。感知运算阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界，尚未形成复杂的认知概念。前运算阶段儿童的思维具有自我中心性、不可逆性等特点。而具体运算阶段的儿童开始具备守恒概念。在本题中，儿童看到别人有和自己相同的帽子时说“这顶帽子是我的”，反映出该儿童还不能清晰区分物体的归属，不能认识到相同物品可分属于不同个体，这表明其还未达到具备守恒概念的具体运算阶段水平。形式运算阶段儿童的思维更为抽象和逻辑。综上，该儿童所处阶段应选前运算阶段，答案为B，原答案C有误。因为题干中儿童的表现符合前运算阶段儿童以自我为中心看待事物的特点，还未发展到具体运算阶段能够进行更客观的逻辑思考和区分的水平。

5、某社会工作服务机构在“五年同行相伴成长”的周年话动中，安排了爱心义卖环节，并将义卖所得用于特殊儿童救助项目。以上筹款方式属于（）

A.项目申请

B.私人恳请

C.电话劝募

D.特别事件筹资

【答案】：D

【解析】本题可根据不同筹款方式的特点，来判断题干中社会工作服务机构所采用的筹款方式。选项A：项目申请项目申请是指机构向政府、基金会等资助方提交项目计划书，以获得项目资金支持。在项目申请中，资助方更关注项目的目标、