2023年甘肃省武威市民勤县双茨科乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2023年甘肃省武威市民勤县双茨科乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据埃里克森的心理社会发展理论，在成年早期的主要冲突是()

A.主动与内疚

B.羞怯与疑虑

C.亲密与孤独

D.整合与绝望

【答案】：C

【解析】本题考查的是埃里克森心理社会发展理论中成年早期的主要冲突。让我们对每个选项进行详细分析。选项A，主动与内疚是埃里克森心理社会发展理论中儿童早期（3-6岁）面临的主要冲突。在这一阶段，儿童开始主动探索世界，有了自己的想法和计划，若其主动性得到鼓励和支持，就会获得主动感；反之，则会产生内疚感。选项B，羞怯与疑虑是婴儿后期（1.5-3岁）的主要冲突。此阶段儿童开始尝试独立完成一些事情，如自己穿衣、吃饭等，若在这个过程中受到过度限制或批评，就会产生羞怯和疑虑的情绪。选项C，亲密与孤独是成年早期（18-25岁）的主要冲突。在这一时期，个体开始寻求与他人建立亲密的关系，如恋爱、建立友谊等。如果能够成功建立亲密关系，就会获得亲密感；反之，可能会陷入孤独感。因此选项C正确。选项D，整合与绝望是老年期（65岁以后）的主要冲突。老年人回顾自己的一生，若觉得自己的人生是有意义的、有价值的，就会获得一种整合感；反之，则会陷入绝望和沮丧之中。综上，本题正确答案选C。

2、关于残疾人社会工作，表述错误的是()。

A.在残疾人社会工作中，要最大限度地利用社会保障政策

B.在残疾人社会工作中，社会工作者要有崇高的专业社会伦理精神和助人为乐的奉献精神

C.残疾人靠自己的力量和努力可以维持和恢复自身正常的生活

D.在残疾人社会中，应充分利用调解的方式，并提倡团队协同工作的方法

【答案】：C

【解析】本题主要考查对残疾人社会工作相关表述的正误判断。首先分析选项A，在残疾人社会工作中，最大限度地利用社会保障政策是非常必要的，社会保障政策能为残疾人提供基本的生活保障和福利支持，有助于改善他们的生活状况，所以该选项表述正确。选项B，社会工作者从事残疾人社会工作时，确实需要具备崇高的专业社会伦理精神和助人为乐的奉献精神。因为残疾人面临诸多困难和挑战，需要社会工作者付出更多的关爱和耐心，秉持专业伦理精神为他们提供服务，该选项表述无误。选项C，残疾人由于自身身体或心理上的障碍，仅靠自己的力量和努力往往难以维持和恢复自身正常的生活，他们需要社会各方面的支持和帮助，包括政府的政策扶持、社会组织的援助以及家人和朋友的关心等，所以该选项表述错误。选项D，在残疾人社会工作中，充分利用调解的方式可以妥善解决残疾人在生活中遇到的各种矛盾和纠纷，提倡团队协同工作的方法能够整合各方资源，为残疾人提供更全面、更有效的服务，该选项表述合理。综上，答案选C。

3、根据《预防未成年人犯罪法》，下列未成年人中，可以脱离监护人的监护单独居住的是（）

A.小黄，女，16岁，初二学生，身体健康

B.小孙，男，16岁，初三学生，身体残疾

C.小新，女，15岁，初二学生，身体残疾

D.小赵，男，14岁，初一学生，身体健康

【答案】：A

【解析】本题主要考查对《预防未成年人犯罪法》中关于未成年人脱离监护人监护单独居住相关规定的理解。根据法律规定，已满十六周岁的未成年人，在其有独立生活能力的情况下，可以脱离监护人的监护单独居住。选项A中，小黄女，16岁，初二学生且身体健康，已满十六周岁，具备一定的独立生活能力基础，符合可以脱离监护人监护单独居住的条件。选项B，小孙虽然同样16岁，但身体残疾，可能在生活自理等方面存在困难，独立生活能力受限，不太适宜脱离监护人监护单独居住。选项C，小新年仅15岁，未达到法律规定可以脱离监护单独居住的年龄标准。选项D，小赵14岁，明显未满足法定的脱离监护单独居住的年龄要求。综上所述，正确答案是A。

4、下列选项中（）内容属于心理动力反思性直接治疗。

A.社会工作者帮助小陈了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式

B.社会工作者帮助小林对自己所处的实际情境做出正确的理解和分析

C.社会工作者帮助小王了解他生长过程中的重要事件

D.社会工作者对王某做危险性判断

【答案】：A

【解析】本题主要考查对心理动力反思性直接治疗相关内容的理解。心理动力反思是指社会工作者协助服务对象正确了解和分析自己内心的反应方式，如协助服务对象了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式和动机的模式等。选项A中，社会工作者帮助小陈了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式，这与心理动力反思的定义高度契合，属于心理动力反思性直接治疗。选项B，社会工作者帮助小林对自己所处的实际情境做出正确的理解和分析，这更侧重于现实情境的认知，属于现实情况反思，并非心理动力反思。选项C，社会工作者帮助小王了解他生长过程中的重要事件，这主要是对个人成长经历的探索，属于人格发展反思的范畴，而非