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泓域教育—聚焦课题研究及项目申报

虚拟仿真云实验助力中职电商课程实践改革

引言

数字化转型带来的另一个重要趋势是课程互动性的增强。在传统

教学模式中，师生的互动较为单向，而通过虚拟仿真技术、在线讨论

平台等手段，教师能够更及时地掌握学生的学习状态，学生也可以通

过数字平台与同学和教师进行多元化的互动。通过这种方式，学生不

仅能加深对知识的理解，还能增强参与感和主动性。

传统的中职电商课程多依赖于传统课堂教学和模拟操作，存在一

定的局限性。实际操作空间有限，学生无法在真实电商平台上进行全

面的业务操作，导致教学与实际需求之间的脱节。传统教学模式中，

教师和学生的互动受限，学生对电商操作流程的理解较为抽象，难以

通过实际体验加深理解。因此，传统电商课程在实践教学方面存在着

较大的改进空间。

随着中职电商课程数字化转型的推进，教师在教学中扮演的角色

发生了变化。教师不仅要具备传统的教学能力，还要掌握一定的数字

化工具使用技能和在线教育平台的操作能力。教师的数字化教学能力

包括对虚拟仿真平台的运用、数据分析结果的解读、线上教学资源的

开发与管理等方面的能力。因此，教师的专业发展也必须向数字化方

向转型，才能适应新型教学模式的要求。

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随着技术的不断发展，虚拟仿真云实验技术在中职电商课程中的

应用将逐渐扩展。未来，电商课程的虚拟仿真技术将更加注重与行业

标准的接轨，提升学生对行业发展趋势的了解。通过结合大数据分析、

人工智能等前沿技术，虚拟仿真实验可以模拟更加复杂的电商场景和

多元化的市场需求，使学生能够在更接近真实的环境中进行决策和操

作。虚拟仿真云实验技术还将在个性化教学方面发挥重要作用，通过

数据分析对学生的学习进度、掌握情况进行实时监控，进而为教师提

供精准的教学反馈，帮助教师优化教学策略，满足学生的个性化学习

需求。

中职电商课程旨在培养具备基础电商操作技能的中职学生，重点

是使学生掌握电商平台的运作、商品管理、数据分析及客户服务等基

本能力。随着信息技术的迅猛发展，电商行业日益复杂化，对从业人

员的专业素质和技能要求也在不断提高。为了适应这一变化，中职电

商课程不仅需要强化学生的理论学习，还要通过实践性教学，提升学

生的实际操作能力，培养学生在实际工作中解决问题的能力。

本文仅供参考、学习、交流用途，对文中内容的准确性不作任何

保证，不构成相关领域的建议和依据。

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目录

一、虚拟仿真云实验技术在中职电商课程中的应用背景4

二、中职电商课程在数字化转型中的发展趋势7

三、虚拟仿真云实验环境对中职电商课程评估方式的影响11

四、中职电商课程教学资源的虚拟仿真化构建及其挑战15

五、中职电商课程在虚拟仿真云实验环境下的互动性增强20

六、虚拟仿真云实验平台构建对中职电商课程教学的支持24

七、中职电商课程中的虚拟仿真云实验内容设计与实施策略27

八、虚拟仿真云实验在中职电商课程中提升学生实操能力的路径32

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一、虚拟仿真云实验技术在中职电商课程中的应用背景

（一）虚拟仿真技术的概述

1、虚拟仿真技术定义

虚拟仿真技术是通过计算机生成虚拟的三维环境，实现对现实世

界的模拟与重现，用户可以在该虚拟环境中进行操作、实验及交互，

达到理论与实践相结合的目的。虚拟仿真云实验技术则是在虚拟仿真

技术