2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版27《蚕的生长变化》教学设计.pdfVIP

2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版2.7《蚕的

生长变化》教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版《蚕的生长

变》。本节课主要介绍了蚕的生长发育过程，包括受精、孵、幼虫期、蛹期

和成虫期。学生将学习蚕的生命周期，观察和记录蚕在不同阶段的生长变，并

了解昆虫的变态发育现象。通过观察蚕的实物样本和图片，学生将能够识别蚕的

各个发育阶段，并理解昆虫的生命周期。同时，学生还将学习如何进行观察和记

录，培养观察和思考的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、批判性思维和生命观念三个方面进行

设计。

首先，通过观察蚕的生长发育过程，学生将能够运用科学探究的方法，如观察、

记录和分析，来探索蚕的生命周期。学生将学会提出问题、制定假设、收集证据

和得出结论，培养科学探究的能力。

其次，学生将发展批判性思维。通过分析蚕的生长发育过程中可能遇到的困难和

挑战，学生能够运用逻辑推理和批判性思考，提出解决方案，并评估其可行性。

最后，学生将树立正碓的生命观念。通过学习蚕的生长变，学生将能够理解生

命的可贵，认识到生命的多样性和生命周期的规律。学生将学会尊重生命，关注

生命的健康和保护。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在四年级的学习中，学生已经接触过生物学的基

本概念，如生命、生长、繁殖等。他们可能已经了解了一些昆虫的特点，如翅膀、

触角和外骨骼。学生可能还知道一些关于生命周期的知识，例如植物的开花和结

果。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，观察和操作实

物通常能激发他们的兴趣。他们喜欢通过图片、视频和实物来学习，因此，在教

学过程中，教师可以利用多媒体和实物展示来吸引学生的注意力。此外，学生在

这个年龄段具备一定的观察和描述能力，能够通过观察和记录来了解和描述蚕的

生长变。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解蚕的生长发育过程中，学生可能会对蛹

期和成虫期的变感到困惑，因为这两个阶段的外形和生活方式与幼虫期有较大

差异。此外，学生可能对生命周期的概念理解起来有一定难度，尤其是对昆虫的

变态发育过程。因此，在教学过程中，教师需要耐心释，引导学生通过观察和

思考来理这些概念。同时，学生可能需要在该节课中培养观察、记录和分析的

能力，这对他们来说是一个新的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版2.7蚕

的生长变化》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资

源可以用来辅助教学，帮助学生更好地理和记忆蚕的生长变化过程。例如，可

以准备蚕的图片和视频，展示蚕在不同发育阶段的外观和生活方式。还可以准备

一张蚕的生命周期图，展示蚕从受精到成虫的整个过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，

可以进行一个简单的蚕的生长观察实验。所需实验器材包括蚕的孵化箱、观察镜、

放大镜、记录本和铅笔。确保所有器材都干净、完好无损，并且安全可靠，以防

学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

将教室布置成适合分组讨论和实验操作的形式，以便学生能够更好地参与课堂活

动。在教室中设置几个分组讨论