2024-2025学年广东省深圳市宝安区统编版五年级下册期中考试语文试卷.docxVIP

2024—2025学年第二学期学科素养课堂提升练习

五年级语文期中（第一单元～第四单元）

活动一：文字启迪智慧

1.看拼音，把文段中的词语补充完整。

在文字的广阔天地，每一篇佳作都是作者精心耕耘的成果。那些灵动的文字，有的承担着对故乡的juànliàn（），有的寄托着对美好的向往，有的饱含着对知识的zūnzhòng（），这些文字tèshū（）的魅力，令人yóuzhōng（）赞叹：它如精灵，跨越时空，为我们打开一扇通往知识与想象世界的大门。

2.妙妙在班级墙报中发现了一幅书法作品。以下关于这幅书法作品的描述，最符合的一项是（）

A.笔画粗细均匀，线条圆转流畅，结构对称规整。 B.笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情。

C.笔画规整，横平竖直，讲究蚕头燕尾。 D.兼具楷书的规矩和草书的放纵，书写灵活。

3.请根据情景补充诗句。

（1）“童孙未解供耕织，________________________”儿时的天真让人忍俊不禁；“牧童归去横牛背，________________________”让人顿感生活的悠闲自在。

（2）“遗民泪尽胡尘里，________________________”是对国家收复失地的期盼；“________________________，唯见长江天际流”则表达出诗人送友人的不舍之情。

4.下列句中使用的表达方式与其他三句不同的一项是（）

A.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

B.每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。

C.居住在繁华都市，我却不时想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大槐树。

D.在外品过不少山珍，却无论如何也忘不了母亲那一桌普通的家常菜。

5.妙妙请你来玩“猜猜他（她）是谁”游戏，以下对名著人物描述有误的一项是（）

A.面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。——林黛玉

B.身披一翎黄鹅撇，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。——沙僧

C.身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。——关羽

D.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之慨。——诸葛亮

6.仿照例句，围绕“暖”这一特点，写一写春日之景。

【例】腊月，天多冷。河水冷得结了厚冰，麻雀冷得缩在巢里，孩子们冷得不停地跺脚。

春日，风多暖。______________________________

7.妙妙准备参加学校名著戏剧大赛。以下是“石猴跳入水帘洞”片段，请你照样子，补充括号内人物的动作、神态描写。

众猴（七嘴八舌，满脸好奇）：听说那水帘洞后面别有洞天，只是没人敢进去。

石猴（）：我去！我去探个究竟

（石猴猛地向前一跃，身姿矫健，穿过瀑布进入洞中，众猴在洞外紧张又期待地等待。）

石猴（）：哇，里面好宽敞，好漂亮！有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳，还有一块石碣，上面写着‘花果山福地，水帘洞洞天’！

（石猴又快速冲出来）

石猴（）：大家快进来，里面是个好地方，我们可以在那里安身，不用再受老天之气。

众猴（纷纷跪地，齐声高呼）：大王，大王！

活动二：经典传递力量

品读文言文，领悟语言智慧。

诸葛恪得驴

诸葛恪字元逊，诸葛亮兄瑾①之长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会②群臣，使人牵一驴以纸题其面曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因③听与笔。恪续其下曰：“之驴”。举坐④欢笑。乃以驴赐恪。

【注释】①瑾：指诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄。②会：聚集，会合。③因：于是。④坐：同“座”。

8.文中画“_____”的句子的意思是（）

A.诸葛恪跪下来求道：“请给我一支笔，让我再添两个字。”

B.诸葛恪跪下来求道：“请给乞丐一支笔，让他写两个字。”

C.诸葛恪跪下来求道：“请给我一支笔，我要写‘利益’两字。”

D.诸葛恪跪下来求道：“请给我一支笔，我要写两个漂亮的字。”

9.根据短文内容，分析孙权与诸葛恪的心理活动，完成填空。

“我记得诸葛瑾长相____________，我____________________________________。”

“有了！____________________________________________________________。”

“这小子________________________________________________，就把驴赏他吧！”

10.根据短文内容判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）文中的诸葛子瑜指的是诸葛恪的父亲诸葛瑾。（）

（