部编版小学语文三年级上册 11课《一块奶酪》试讲稿.docx

《一块奶酪》教案

部编版小学语文三年级上册第三单元第11课

一、教学目标

知识与能力：认识“舔、稍”等生字词，有感情的朗读课文。

过程与方法：抓关键词句，感受蚂蚁队长的形象，并交流对其感受。

情感态度与价值观：学习蚂蚁队长以身作则、平等待人的美好品质。

二、教学重难点

教学重点：交流感受蚂蚁队长的形象。

教学难点：学习蚂蚁队长遵守纪律，严格律己，平等待人的品质。

三、谜语导入

教师提问：“忙碌小兵丁，工事勤又精。力气何其大，合作又热忱”打一昆虫，引导学生交流，进而引入课题《一块奶酪》。

四、初读

引入“蚂蚁搬家”闯关游戏帮助学生疏通课文，同时为接下来的童话剧定角。

1.学生自由读课文，读准字音，借助工具书，小组共同学习。

2.第一关：读准字音。教师相机提醒易错点“稍息”shào的

发音。

3.第二关：从生字中选择两个，交流有效的识字方法。

4.第三关：结合图片简单地叙述文中的故事。(下令运粮，引起风波，成功搬运)

五、析读

师生营造童话王国之旅——《一块奶酪》彩排氛围。

(一)开场幕：致欢迎辞

1.学生再次读课文，熟记情节和语言。

2.营造彩排情境。

(二)第一幕：公布禁令

1.搬运粮食的过程中，蚂蚁队长提出了什么要求?(搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。否则就要受到处罚)

2.蚂蚁们听后有什么感受?(质疑队长是否会偷嘴)

3.蚂蚁队长如何应对蚂蚁们的质疑?他为什么要这样做?(照样受到处罚，因为蚂蚁队长

严格律己)

4.队长公布禁令时的表情和语气应该是怎样的?(坚定)

5.蚂蚁们听后有什么表现?你体会到了什么?(蚂蚁们“来劲、争先恐后”,感受到团体遵

规守纪，离不开领头的示范作用)

6.指导朗读，读出蚂蚁队长的坚定。

(三)第二幕：引起风波

1.搬运中途出现了什么情况?(奶酪掉了一块)

2.这是一块怎样的奶酪?(屏幕呈现奶酪的完整以及掉落的图片)

3.蚂蚁们有什么反应?(蚂蚁们依旧不动，心却牵挂着那点奶酪渣子)

4.从哪些词感受到蚂蚁们对奶酪的渴望?(“依旧”“牵挂”等。)

5.蚂蚁队长如何表现?你看出了什么?(“低下头，嗅嗅”这些动作，感受到他的渴望)

6.还可以从哪里发现他内心的矛盾?(是啊，丢掉太可惜；趁机吃掉它，又会违背不许偷嘴的禁令)

7.你能读出他内心的挣扎吗?

(四)第三幕：成功搬运

1.蚂蚁队长心理有什么变化?(蚂蚁队长犹豫了一会，终于一跺脚)

2.从“犹豫”和“跺脚”中，你感受到了什么?(蚂蚁队长内心的犹豫逐渐消散，变成了坚定)

3.你能带着相应的表情、语气演一演吗?

六、品读

再次朗读中，串演故事。

相互采访，相互评价。

教育学生：遵守纪律，严格律己!

七、小结、作业

作业：课下搜集资料，办一期“严守纪律”主题手抄报。

八、板书设计

本文字数1041字，同学们根据面试时长进行增减

《一块奶酪》试讲稿

部编版小学语文三年级上册第三单元第11课

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试语文教师的6号考生，我试讲的题目是《一块奶酪》,下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐。

师：上课之前呢，我们来猜个谜语，同学们请听：忙碌小兵丁，工事勤又精。力气何其大，合作又热忱。打一昆

虫。

师：看你兴奋的模样，估计猜得八九不离十了，快请。师：聪明!就是蚂蚁。请坐。

师：你们对蚂蚁了解多少呢?

师：我听到有同学说蚂蚁有一个绝活——搬家。

师：这让老师想起了一句谚语——蚂蚁搬家蛇过道，明天必有大雨到。小小的蚂蚁可是比天气预报还要灵敏呢!

师：那么在童话世界里，这个群体又有着怎样的光彩呢?下面让我们一起走进课文《一块奶酪》。

二、初读

师：为了迎接下周学校的艺术节，老师打算把课文排成一部童话剧。

师：不出所料，果然大家都争先恐后!

师：为了演出更加精彩，屏幕上“蚂蚁搬家”闯关游戏会根据你们的表现，挑选出合适的演员、导演。请看规则：每

小组派代表前来应战，获胜者全组同学可以优先选择喜欢的角色，演出结束后会相应地评选各项大奖!

师：给自己加油鼓劲!现在先自由地读课文，读准字音，遇上拦路虎，老师建议小组成员一起在小组长的带领下，共同学习!

师：互教互学果然很快就将课文读完了。

师：好，请看屏幕上的第一关：蚂蚁宝宝们带着储存袋，迈向披着字词马甲的食物，谁能在最短的时间内读准字词，来帮助蚂蚁获得更多粮食。

师：请三位小代表走“之”字形开火车，挨个读下去。其他同学保持安静，认真倾听。

师：好，他们读完了，大家有没有发现问题?嗯，你们听得很仔细!中间一组出现了小失误，

师：难怪，“稍息”在这里读：shào也即体育课经常发的口令。不留神就容易读错。

师：第二关掀开了帘幕：从本课生字中挑选两个来谈