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数学课程标准性质与教学实施策略研究
目录
数学课程标准性质与教学实施策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
数学课程标准的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1数学课程标准的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2数学课程标准的主要类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3数学课程标准的制定过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
数学课程标准的功能与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1数学课程标准的功能分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2数学课程标准的作用探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
数学课程标准的编写原则与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1编写原则概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2编写要求详解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
教学实施策略的重要性及影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1教学实施策略的定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2影响教学实施策略的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
当前数学课程标准存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.1存在的问题总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.2挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
数学课程标准改革的方向与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
7.1改革方向的提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.2建议与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
数学课程标准性质与教学实施策略研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
数学课程标准概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.1数学课程标准的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2数学课程标准的性质分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3数学课程标准在教学中的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
教学实施策略的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1教学实施策略的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2教学实施策略的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3教学实施策略的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
数学课程标准与教学实施的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1数学课程标准对教学目标的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2数学课程标准对教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．
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