第1课时 数与运算 教案 2025苏教版数学三年级上册.docVIP

数与运算

教学内容

苏教版三年级上册教材第104页“回顾与整理”“数与运算”部分内容和106页“练习与应用”第1～5题。

内容简析

本节课主要复习本册书中“数与运算”部分的内容，包括两、三位数乘或除以一位数的估算与竖式计算，乘除法和加减法的混合运算，继续加深对算理的理解，在复习与练习中提升计算的正确率和速度。

教学目标

使学生熟练掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，能正确地口算整十、整百数乘一位数。

能正确口算整十、整百数、几百几十除以一位数，会用竖式计算两、三位数除以一位数；掌握混合运算的运算顺序和书写格式，

通过对口算、估算、笔算和混合运算的复习，提高学生的运算能力，发展比较、归纳等思想能力。

通过整理与复习使学生经历回顾学习情况以及整理所学的知识的过程，培养学生养成良好的口算、估算与笔算的好习惯。

教学重难点

复习两、三位数乘或除以一位数的相关口算、估算与笔算和混合运算，加深对算理的理解。

培养学生良好的计算习惯，在掌握计算方法的前提下提高计算速度和正确率。

教法与学法

带领学生经历复习的过程，能够根据知识板块进行整理与复习。

引导学生在复习过程中观察、归纳、比较和总结计算方法和规律，养成良好的计算习惯。

承前启后链

学习：复习“数与运算”

学习：复习“数与运算”环节，梳理整册书中与计算相关的知识点。

复习：整体回顾本学期与计算相关的学习内容。

延学：“数量关系”的复习。

教学过程

引导回顾

谈话：同学们，时间过得很快，本学期的学习已经接近尾声了，想一想我们这学期学习了哪些与计算相关的知识？你都有哪些收获？

要求学生在小组内回顾交流。

请小组内的代表分享本组交流的结果，其他学生可适当补充。

教师对学生总结有遗漏的板块进行补充。

【设计意图：引导学生整体回顾本学期学习的与计算相关的内容，对计算的知识板块进行初步的梳理，接下来的复习做好铺垫。】

分板块整理复习

复习两、三位数乘一位数。

出示习题，复习整十、整百数乘一位数。

3×4=5×7=8×4=

30×4=50×7=80×4=

300×4=500×7=800×4=

小组内交流讨论，说一说这些题目你是怎样计算的？你发现了什么？

学生交流后汇报：几十乘几可以直接计算几乘几，然后在积的末尾添上一个零，几百乘几也可以直接计算几乘几，然后在积的末尾添上两个零。

复习两、三位数乘一位数的竖式计算。

竖式计算：56×8=325×9=205×5=450×6=

学生先独立完成，指名四位同学到黑板上板演。

完成后同桌互相交流核对答案，并说一说是怎样计算的，在计算过程中要注意什么？

集体评议，指名汇报：两、三位数乘一位数时，要用一位数依次去乘两位数或三位数的个位、十位、百位上的数，哪一位上乘得的积满几十，就向左边一位进几。乘数末尾有零的乘法，零可以不参与对齐和计算，只在积的末尾添上零。

复习两、三位数除以一位数。

出示练习题，复习整十、整百、几百几十除以一位数的口算。

（1）6÷2=8÷4=9÷3=

60÷2=80÷4=90÷3=

600÷2=800÷4=900÷3=

（2）27÷9=45÷5=24÷6=

270÷9=450÷5=240÷6=

先独立完成，完成后与同桌交流你发现了什么？应该怎样口算，整十、整百、几百几十除以一位数？

学生交流后汇报：几十、几百、几百几十除以一位数可以用最高位或者前两位除以一位数，然后在商的末尾添上一个或者两个零。

复习两、三位数除以一位数。

竖式计算：52÷2=90÷4420÷4=272÷4

先估一估商大约是多少，再用竖式计算。完成后跟同学交流，是怎样估算的？竖式计算时要注意什么？

学生交流后汇报：两、三位数除以一位数估算时，用被除数的最高位除以一位数，商是几就是几十或几百多。

笔算两三位数除以一位数时要注意：从被除数的最高位除起，一位不够看两位，除到哪一位商就写在那一位的上面，每次除后的余数要比除数小。

混合运算

出示练习

628+175-248（708+258）÷6

800-609÷38×（537-448）

先说一说运算顺序，在计算过程中要注意书写格式。

指名四位同学到黑板上板演。

总结运算顺序：算式中有乘、除法和加、减法时，应先算乘、除法，再算加、减法；算式中有小括号时，应先算小括号里面的，再算小括号外面的。

【设计意图：围绕这学期所学的数与运算的相关知识，引导学生回忆整理与复习两、三位数乘或除以一位数的口算、估算与笔算和混合运算的计算方法，在复习过程