2025年八年级生物秋季开学第一课（人教版2024）（课件）.pdfVIP

课程概览

八年级上册学什么？

人体生命活动的调节

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中央指挥部——神经系统神经调节机制

健康生活

传染病与预防

传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，具

有传染性和流行性。预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径和保壹

护易感人群，如接种疫苗、勤洗手、保持环境卫生等，这些措施能有效降低

传染病的传播风险。

健康生活方式

贰健康的生活方式包括合理膳食、适量运动、规律作息、保持良好心态等。选

择健康的生活方式有助于预防疾病，提高身体素质和生活质量。同学们要从

自身做起，养成良好的生活习惯，为健康打下坚实基础。

生态系统

生态安全

生态安全现状生态保护行动

随着人类活动的加剧，生态环境面临保护生态安全需要全社会的共同努力，

诸多挑战，如森林破坏、水污染、生包括加强环境立法、开展生态修复工

物多样性减少等，生态安全受到严重程、推广绿色生活方式等。同学们也

威胁。这些问题不仅影响生态系统的可以从身边小事做起，如节约用水、

平衡和稳定，也对人类的生存和发展减少垃圾、爱护花草树木等，为保护

构成威胁，保护生态环境刻不容缓。生态环境贡献自己的力量。

课堂互动

1.实验探究

实验操作规范01实验案例分享

生物实验是学习生物的重要手段，同学们要掌握本学期将开展多个有趣的实验，如观察植物细胞

实验操作的基本规范，如正确使用显微镜、解剖结构、探究光对鼠妇生活的影响等。通过这些实

器具等。在实验过程中，要认真观察、记录实验02验，同学们可以亲身体验科学探究的过程，加深

02

现象，分析实验结果，培养科学探究能力和严谨对生物知识的理解和掌握，提高实践能力和创新

的科学态度。思维。

课堂互动

2.综合实践项目

健康生活宣传展演设计制作生态瓶

综合实践项目是将所学知识应用于实际的重要环设计并制作生态瓶是一项有趣的实践活动。同学

节。在健康生活宣传展演中，同学们可以小组合们要根据生态系统的原理，选择合适的生物和非

作，通过制作海报、编排小品、演讲等形式，向生物材料，构建一个微型生态系统。通过观察生

同学们宣传健康生活的重要性，培养团队协作能态瓶的变化，了解生态系统的稳定性，增强对生

力和表达能力。态系统的认识和保护意识。

知识理解难题实验操作短