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Unit5Fruit
单元复习课
教学目标
学完这一课,学生能够掌握:
1.词汇:Unit5的重点词汇及核心考点;
2.语法:区分可数名词的单复数;
3.交际功能:谈论水果;询问他人拥有什么物品。
教学重点
1.谈论彼此拥有什么物品;
2.区分可数名词的单复数。
教学难点
1.正确使用句型“Doyouhave..?/Whatfruitdoyouhave?”与人交流;
2.在语境中正确使用可数名词的单复数形式。
教学过程
课堂导入
通过给出各种水果的图片,让大家说出他们的英文名称,并介绍自己喜欢的水果,让学生感受本单元的具体语境,活跃课堂气氛。
【教师活动】通过给出图片,让大家来抢答单词的方法复习单词,为本节课预热。
【学生活动】通过说出图片中各种水果的名称快速回忆本单元的词汇。
【教师活动】让学生说出自己喜欢的水果,帮助学生回忆本单元重要的表达方式。
【学生活动】参考所给语言支架,说一说自己喜欢的水果。
Step1:话题梳理新知探究
【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”,引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型,引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识,
思考并构建单元知识脑图。
【学生活动】梳理本单元重点知识,思考并构建单元知识脑图。
Step2:考点突破
【教师活动】通过“苏海和刘涛围绕水果这一话题展开的讨论”这一个整体情境组织梳理必过考点,让学生通过练习练会核心考点,并以练习带动考点复现、复习和应用,使学生真正掌握本单元的语法点。
【学生活动】梳理a和an的用法区别、名词的单复数形式、it和they的用法区别、Whataboutyou?的用法、share的用法,完成相关练习。
Step3:重点突破
【教师活动】通过“苏海和刘涛围绕水果这一话题展开的讨论”这一个整体情境组织梳理核心句型,让学生通过练习练会重要知识点,并以练习带动知识复现、复习和应用,使学生达到真正掌握知识点的目的。
【学生活动】1.梳理如何利用Ilike.../Idontlike..句型表达喜欢和不喜欢;
2.梳理如何利用Doyouhave...?句型询问对方是否拥有某物;
3.梳理如何利用What(+名词)+doyouhave?句型询问他人拥有什么物品,并做出相应回答。
Step4:知识输出
【教师活动】安排学生进行结对活动,通过让学生说出自己喜欢的水果、询问对方拥有什么水果等活动,进一步引导学生输出核心知识。
【学生活动】画出喜欢的水果并展示介绍,通过游戏询问对方拥有的水果,在活动中运用核心句型和核心词汇。
知识梳理
1.Newwords
fruitorangegrapebananaapplemangoshareliketheysweetmake
saladtogetheranWhataboutyou?good
2.Expressions
(1)—Doyouhave...?你有……吗?—Yes,Ido./No,Idont.是的。/不。
(2)Ihave...我有……
(3)Ilike.../Idontlike...我喜欢/不喜欢……。
(4)—Whatfruitdoyouhave?你有什么水果?—Ihavea/an/two/some...我有……。
布置学生课下完成:
Reviewwhatwelearntinthisunit.
课后任务
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