从大学生视角洞察网络视频发展新动向.docxVIP

从大学生视角洞察网络视频发展新动向

一、引言

1.1研究背景

在数字化浪潮中，网络视频已成为信息传播与娱乐消费的关键载体。截至2024年6月，我国网络视频（含短视频）用户规模达10.68亿人，短视频用户规模达10.50亿，占网民整体的95.5%，网络视频已深深融入大众生活。大学生作为互联网的深度用户，是网络视频的核心受众之一。据相关调查显示，超95%的大学生每周至少观看一次网络视频，近70%的大学生每天都会刷短视频。[1,5,11]

大学生拥有充足的课余时间，且好奇心旺盛、乐于接受新鲜事物，对网络视频的内容、形式和传播模式有着独特的需求。他们不仅是网络视频的忠实观众，更是内容的创作者、传播者和推动者。在内容创作上，许多大学生利用短视频平台分享校园生活、学习经验、才艺展示等，涌现出众多优质的校园博主，如“同学请坐”等，这些创作者以新颖视角和独特风格吸引大量粉丝，带动相关内容创作潮流。在传播方面，大学生活跃的社交属性使他们成为网络视频传播的重要力量，一条有趣的校园短视频或热门影视剪辑，可能在大学生群体的分享下迅速扩散，形成网络热点。[1,3,5,7,11]

鉴于大学生在网络视频领域的深度参与和广泛影响，深入研究大学生群体对网络视频发展趋势的影响具有重要意义。从产业发展角度看，理解大学生需求与偏好，能为视频平台优化内容策略、精准定位市场提供依据，助力产业持续创新与发展。从社会文化角度出发，大学生是社会未来的栋梁，其在网络视频中的行为和价值观，对网络文化生态和社会文化走向有着潜移默化的作用。

1.2研究目的与意义

本研究旨在深入剖析大学生群体与网络视频发展趋势之间的内在联系，通过多维度的研究方法，系统地探讨大学生的行为、偏好和需求如何推动网络视频行业在内容创作、传播模式和技术应用等方面的变革，从而为网络视频产业的可持续发展提供理论支持与实践指导。

从理论层面来看，本研究有助于丰富媒介受众研究的理论体系。当前，虽然已有不少关于网络视频和大学生群体的研究，但将两者结合起来，深入探讨大学生对网络视频发展趋势影响的研究仍相对较少。本研究通过对大学生在网络视频领域的消费、创作和传播行为进行细致分析，有望填补这一理论空白，进一步拓展和深化对媒介与受众关系的理解，为传播学、社会学等相关学科提供新的研究视角和实证依据。

在实践意义上，对于网络视频产业而言，本研究成果具有重要的参考价值。大学生作为网络视频的核心用户群体之一，其需求和喜好直接影响着市场的走向。通过深入了解大学生对不同类型网络视频的需求和偏好，如他们对知识科普类、娱乐综艺类、生活记录类视频的喜爱程度及原因，视频平台和内容创作者可以精准定位目标受众，优化内容生产和推送策略，提高内容的质量和吸引力，从而在激烈的市场竞争中赢得优势。例如，若研究发现大学生对某一特定类型的小众文化视频有较高的兴趣，平台便可加大此类内容的创作和推广力度，满足大学生的个性化需求。

对于教育工作者和家长来说，了解大学生在网络视频环境中的行为和心理状态，有助于更好地引导大学生合理使用网络视频资源。网络视频既为大学生提供了丰富的学习和娱乐资源，也带来了一些负面影响，如信息过载、沉迷网络等问题。通过本研究，教育工作者和家长可以掌握大学生观看网络视频的目的、时间分布等情况，从而有针对性地制定教育策略，引导大学生正确筛选信息，合理安排观看时间，充分利用网络视频的优势促进自身的学习和成长。例如，针对大学生为了学习知识技能而观看网络视频的需求，教育工作者可以推荐一些优质的学习类视频资源，帮助他们提高学习效果。

从社会层面来看，大学生在网络视频中的行为和价值观表达，对社会文化和舆论环境有着一定的影响。本研究通过分析大学生在网络视频传播中的作用，以及他们对网络文化的塑造和传播，有助于社会各界更好地理解网络文化的发展趋势，营造积极健康的网络文化氛围，促进社会文化的繁荣与发展。

1.3研究方法

本研究综合运用问卷调查法、访谈法和案例分析法，力求全面、深入地揭示大学生群体对网络视频发展趋势的影响。

问卷调查法是本研究数据收集的重要手段。通过精心设计问卷，全面涵盖大学生使用网络视频的行为、偏好、需求等多方面内容。在问卷设计阶段，充分参考相关研究成果，并咨询传播学、社会学领域的专家意见，确保问卷的科学性和有效性。问题类型丰富多样，包括单选题、多选题、量表题和开放式问题。单选题如“您最常使用的网络视频平台是？”，多选题如“您喜欢观看的网络视频类型有（可多选）”，量表题采用李克特5级量表，如“您对网络视频平台的内容丰富度满意度为：1.非常不满意2.不满意3.一般4.满意5.非常满意”，开放式问题如“您认为未来网络视频在内容创新方面还可以有哪些突破？”。

为确保样本的代表性，采用分层抽样