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小学阶段如何做好线上线下教学衔接

摘要：随着疫情的缓解，正孕育着教育新生态的发展契机，这个契机就是将传统的课堂教学和网络在线学习两者的优势有机整合的一种线上线下的混合教学模式。从实践过程中，我们不难发现，线上教学以其灵活的授课方式打破了场地和时间的限制，但也存在不足之处，如课堂互动困难、教学管理存在困难等。而线下教学，传承至今，具有其不可替代的优势，如学习情况的实时反馈，师生面对面的互动交流等。

为了保证网络教学与线下教学实现最大效果的对接，本文将从教育行政及教研层面、学校管理层面以及教师教学层面，对小学的线上、线下教学对接进行简要的分析，并根据实际情况在学情诊断以及教学计划方面，提出一些建议。

关键词：线上教学；线下教学；教学衔接

一、教育行政及教研层面

以市县为一个区域，制定相对应的线上、线下教学任务对接的方案。通过加强对小学生学业成绩的监测，并以调查表的形式进一步的了解学生在线上学习的效果，进而完美的实现线上、线下教学任务的对接。

通过网络平台，上传一些的教学资源，并通过老师对学生的引导作用，来实现资源最大化的利用。同时，在进行线上教学的时候，教师应该对教学过程进行录屏，以便学生们能够进行回看学习，进而

达到查漏补缺的效果。

学习其他学校展开的对接方案，并取其精华，与学校的教学方案进行融合。同时，通过实行混合的教学模式，来为孩子们的学业知识进行的补充，进行实现线上、线下教学任务的对接。

二、学校管理层面

通过网络上“问卷星”的调查方式，来对孩子们线上学习的成果以及学生的学习效率进行了解，并对全校学生进行全面分析，进而制定有效的关于线上、线下学习任务对接的教学方案。

通过对学生学业情况的了解，进而制定符合学生学业情况的课程表，进行查漏补缺，同时，也可以在教学的过程中，优化线上、线下教学任务对接的教学计划。同时，也应该在考虑学生的学习情况的条件下，确定合理的教学进度，以免学生学业负担过重，进而影响学生对学习兴趣。

对每个孩子的学业情况进行一定的了解，并针对每个班的学生制定符合情况的教学任务，并且可以采取集体补课或者对个人进行补课的计划，来帮助学生掌握在学习过程中落下的知识。同时，通过调查表的形式，弄清楚参与线上学习的人数以及没有参加线上学习的人数，进而制定符合每个同学的教学计划。

开学前，学校应该把线上、线下教学任务的对接作为教育的主体。同时，也应该认真的制定符合情况的教学计划。任课老师应该对线上的网络数据进行统计，并通过对学生的学习情况进行了解，来制定符合实际情况的教学计划。

利用任课平台上的数据，以及家长对孩子学习情况的反应，来表扬认真在网络上进行学习的同学，并让其他同学以此为榜样。同时，在开学之初，也应该对全校师生，进行一次全方面的视力检查，并呼吁全校师生保护视力。

三、教师教学层面

班主任应该加强对学生的管理，并与各任课老师进行交流，充分的利用网课资源，来制定符合学业情况的教学计划，并着重于第一课对孩子们的教育，并开始进行授课。

适当的调整教学的进度，不能因为线下学习时间的大幅度减少，就急于把本学期的教学知识传授给学生。同时，各任课老师也应该帮助学生养成良好的学习习惯，让学生尽快适应学习环境的转变，以便让学生们尽快进入学习状态。

在了解学生学业水平的情况下，为小学生进行相对应的补课计划，同时也应该考虑学生的学习情况，进行针对性的教学。同时，考虑到每个学生的学习状况不同，因此对个别同学可以采取单独补课的计划，进而帮助学生摄取完整的知识体系。同时，也可以通过布置回看教学视频的家庭作业，让孩子们对所学的知识，进行查漏补缺。

四、学生和家长层面

开学前，家长应该对孩子进行相应的引导，让孩子尽快的适应校园生活。同时也可以要求孩子按照学校的生活作息，来进行线上的学习。

开学后，家长应该对家里的电子产品进行掌控，进而控制孩子

玩电子产品的时间，同时，也能够防止孩子过度的沉溺在网络世界中。

同时，家长们也应该积极的配合学校的教学计划，与孩子的任课老师进行交流，积极的反馈孩子在线上学习的情况，以及复学后孩子对校园生活的适应情况，并积极的帮助孩子适应线上线下学习环境的转变。

五、教学衔接建议

（一）做好学情诊断

对学生提交的线上作业，进行细致的分析，找出学生在线上学习的知识漏洞，并通过线下的学习模式为孩子们进行查漏补缺。同时也可以通过对孩子线上、线下提交的作业进行比较，实施最恰当的教学计划。

通过互联网设置调查问卷，来了解孩子在线上的学习情况，进而进行分析，制定符合教学情况的教学方案，以便弥补教学方面的缺陷。

补偿教学。

对孩子的学习情况进行检测，通过线下补课的计划，来为孩子的知识体系进行查漏补缺。并根据家长反应的情况，适当的制定符合班里的补偿教学计划，为孩子线上的学习，进行查漏补缺。

（二）制定教学计划

根据疫情的情况制定以下几种课型