六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷及参考答案【最新】.docxVIP

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷及参考答案【最新】.docx

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六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.许多国家人们见面时最常见的礼节是(??)。

A.握手

B.双手合十

C.贴面

D.拥抱

2.古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》,你知道这部法典用(??)文字刻在黑色玄武岩石柱上。

A.象形文字

B.楔形文字

C.甲骨文

3.一直延续至今的文明是(??)。

A.埃及文明

B.印度文明

C.中华文明

D.巴比伦文明

4.在中国历史上,位于黄河流域的是(??)。

A.半坡人

B.河姆渡人

C.河套人

5.下列不属于世界古代文明的发祥地的(??)。

A.密西西比河流域

B.黄河长江流域

C.尼罗河流域、印度河流域和底格里斯河、幼发拉底河流域

6.拉丁美洲的(??)令人着迷。

A.草裙舞

B.桑巴舞

C.孔雀舞

D.苏格兰凯利舞

二.填空题(共6题,共22分)

1.建筑作为一种(???),适应于各地(???)的要求,与大自然融为一体,也是不同国家、不同民族、不同(???)的反映。

2.保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念,也体现了对他人(???)和(???)的尊重。

3.(???)是迄今为止已经知道的世界上第一部较为完整的成文法典。

4.在交相辉映的早期文明中,只有(???)一直延续至今,未曾中断。

5.古代埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田。他们栽种大麦、小麦和亚麻等作物,把尼罗河流域建成了(???)。

6.礼仪是(???)的,我们用它来表示相互之间的(???)。不同的文化会有不同的(???)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.宽松的苏格兰裙是为了适应平原的气候和地形,方便人们跋山涉水。(??)

2.不同的文化会有相同的礼仪。(??)

3.黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。(??)

4.建筑作为一种文化,适应于各地自然环境的要求,与大自然融为一体,也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。(??)

5.人类的文明史是由中国人民创造的。(??)

6.善于发现和欣赏其他文化之美,是一种美德,更是一种智慧。(??)

四.连线题(共1题,共10分)

1.把地方与相对应的民间艺术连起来。

????

广东舞狮??东北秧歌??北京京韵大鼓??江西景德镇瓷器?陕西华县皮影

五.简答题(共5题,共29分)

1.世界各地的人们进行文化的交融有什么重要意义?

2.请你说说,文化遗产的作用是什么?

3.简述原始农业是如何兴起和发展的。

4.请你说一说,新航路的开辟有什么意义?

5.不同的国家文化不同,面对不同的文化,我们应该怎么做呢?

六.材料题(共2题,共10分)

1.材料一:在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二:装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

请你说一说,从两则材料中你感受到了什么?

2.阅读下面两则材料,说一说你从中感受到了什么?

材料一:在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二:装扮成京剧“美猴王”的孩子们,在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

七.综合题(共1题,共10分)

1.一一对应:

①李时珍(?)?A、活字印刷术??

②毕?昇(?)?B、文学家????

③孔?子(?)?C、《资治通鉴》??

④高尔基(?)?D、教育家????

⑤司马光(?)?E、《本草纲目》??

⑥印?度(?)?F、秦兵马俑

⑦山?西(?)?G、瓷都

⑧日?本(?)?H、平遥古城

⑨陕?西(?)?I、和服

⑩景德镇(?)?J、纱丽

参考答案

一.选择题

1.A

2.B

3.C

4.A

5.A

6.B

二.填空题

1.文化;自然环境;生活方式

2.隐私;权利

3.《汉谟拉比法典》

4.中华文明

5.“粮仓”

6.约定俗成;尊重;礼仪

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.√

5.×

6.√

四.连线题

1.如图:

五.简答题

1.在经济全球化和互联网时代,世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融,增进了不同国家和民族的理解。同时,文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解,有助于不同文化取长补短、共存共荣。

2.文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产,不仅对研究人类文明的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用,它们是人类共同的文化财富。

3.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物,在狩猎生活中学会了饲养动物,经过长期努力,最终实现了从采

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