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社区健康教育与健康促进文档ppt;什么是健康?;;几个让我们关注的新闻事件;一天中发生的事……;如果时空穿梭,20年后…;谁偷走了我们的健康?;肥胖不仅是形象问题;第一节、社区健康教育;确定优先项目的基本原则

吸烟、酗酒、赌博、缺乏体育锻炼等。

(四)实施社区健康教育计划

侯跃文著名演员2007年死于心脏病59岁

影响健康促进活动的主要因素

舆论宣传活动、健康巡讲活动、

世界卫生组织

组织与队员社区参与,开发领导是首要策略

多少人会坐在轮椅上度过另外20年?

严重性、

(4)及时对教学活动进行评价

2、社区健康教育者应遵循的基本原则

是指任何与疾病预防、增进健康、维护健康及恢

3100人死于狂犬病

目前的健康教育与健康促进

三、健康教育策略和形式;健康教育的概念;社区健康教育

是以社区为基本单位,以人群为教育对象,以促进居民

健康为目标,有计划、有组织、有评价的健康教育活动。;(一)、健康相关行为

是指任何与疾病预防、增进健康、维护健康及恢

复健康相关的行为。分健康行为和危害健康行为。

;健康四大基石;良好的生活方式

心胸豁达,情绪乐观;劳逸结合,坚持锻炼;生活规律,善用闲暇;营养适当,防止肥胖;戒除烟草,饮酒适量;家庭和谐,适应环境;与人为善,自尊自重;爱好清洁,注意安全。

不良的生活方式

吸烟,酗酒,服药不适当,体力活动少,饮食高热量、多盐,轻信巫医,社会适应不良,生活节奏破坏。

世界卫生组织

;危害健康行为;

(二)健康相关行为改变理论

;健康教育的作用在于

把健康知识转变成健康行为;满足教育对象的需求,充分利用教育对象的优势

(五)社区健康教育的评价

满足教育对象的需求,充分利用教育对象的优势

采取预防性保健行为的可能性

加强信息传播是重要手段

把小环境与大环境结合起来排序

世界卫生组织

核心个体行为和生活方式改善支持性环境

采取预防性保健行为的可能性

确定优先项目的基本原则

②反映社区健康教育工作的指标;影响态度转变的因素:

信息的权威性

传播的效能

恐惧因素

行为效果和效益;2.健康信念模式;三、健康教育策略和形式;2.文字健康教育

(1)卫生标语

(2)传单

(3)手册

(4)墙报或专栏

(5)报刊或画报;3.形象化健康教育

4.电化健康教育

5.网络健康教育

6.民间传统教育;健康教育;健康教育;;四、社区不同人群护理的健康教育特点;;社区健康教育程序;(一)社区健康教育的评估;1.直接评估:观察、面谈、问卷

2.间接评估:查阅有关档案资料、询问亲朋好友

;(二)确定社区健康问题;确定优先项目的基本原则;1.设定社区健康教育的目标

?总体目标

?具体目标

包括:教育目标、行为目标、健康目标

具体的、可衡量的、可达到的、可信的、有时间性的

2.选择适当的社区健康教育方法

满足教育对象的需求,充分利用教育对象的优势

;(四)实施社区健康教育计划;评价种类⑴形成评价

⑵过程评价

⑶效果评价:

评价指标:

①反映个体或群体卫生知识水平的指标

②反映社区健康教育工作的指标

③反映个体或群体卫生习惯或卫生行为形成的指标

④反映群体健康状况的指标

;;一、健康促进概述;健康促进的领域和策略;健康教育与健康促进的区别;影响健康促进活动的主要因素;(一)健康传播形式

舆论宣传活动、健康巡讲活动、

卫生宣传日活动、防病知识普及活动

(二)健康生活形式

全民健身活动、

食品安全与健康饮食

控烟限酒;;感谢观看

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