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小学英语兴趣教学的策略

摘要:兴趣是学习最好的老师，是学习的动力和源泉，尤其是对儿童阶段的小学生。爱玩爱唱爱活动是他们的天性，也是兴趣教学的先天有利条件。教师在教学中激发小学生学习英语的积极性，优化课堂教学，培养与保持学习兴趣贯穿于英

语教学的始终，将“要我学”变成“我要学”，才能达到最佳的学习效果。

关键词:小学生兴趣教学英语教学

子曰:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。古往今来，凡是教学上有所

建树的教学者，无一例外的是:他们的课都能让学生着迷。参加工作以来，我也在一直探索着一条可以帮助农村孩子们学好英语的有效途径。慢慢地我发现，激发、培养与保持学生的学习兴趣非常重要。只有对英语这门课产生浓厚的兴趣，才能激发潜力，全身心地投入英语的学习活动中。

既然英语教学中兴趣的培养至关重要，那么如何在英语教学中激发和提高学生的学习兴趣呢？下面我将谈谈自己的粗浅策略。

一、进行学习目的性的教学。

对于儿童阶段的小学生来说，英语学科是一门十分陌生的学科，他们既不能理解英语这种抽象的语言，又无法明白学习英语的用处。因此，必须首先让他们明白且认识到学习英语的重要性和必要性，激发他们作为“祖国花朵”的时代责任感和使命感。其次，也要让他们知道英语学习就在我们身边，生活处处有英语，学会英语才能明白生活中的标识。如:许多玻璃门贴有Push和Pull的字样，会了英语才知道哪个是推哪个是拉。厕所门口也常常写有Man和Woman的标识，你不认识，说不定你会走错厕所……类似的还有Noparking禁止停车MadeinChina中国制造……

二、“入门教学”须抓好。

俗话说:“好的开始是成功的一半。”小学阶段作为学习英语的起始阶段，抓好入门教育十分重要。因此，第一节英语课必须做到:1.重视师生之间“情”的交流。教师以亲切的语言，鼓励的眼光营造出和谐愉快的课堂气氛才能赢得学生们的喜爱，从而让学生们爱上英语课堂。2.要注意引导宣传英语这门课简单易学且丰富精彩，针对小学生爱玩的天性，以游戏、歌曲、故事以及情景再现等方式引导学生在玩中不知不觉学会英语，从而激发学生学习英语的兴趣，以后不至于被困难吓倒。

三、制作教具，吸引学生。

英语教学中丰富多彩的教具作用，也能激发学生的学习兴趣。比如:师生一起动手制作单词卡片，动物绘图，鲜艳多彩的生活物penrulerapplebananacandyschoolbagdogtoy等等。

四、兴趣迁移。

迁移学生的兴趣，是激发学生求知欲的重要手段。例如班级中某个别学生平时对学习不感兴趣，偏热衷于玩一些网络游戏，什么“星际争霸”“穿越火线”“游戏3D动画”等等，一路厮杀，正准备大获全胜，解放全人类时，突然出现一行“GameOver”便不知所措了，但学习了英语，就能看懂游戏上的备注，更好的通关了。至此就将学生对游戏的兴趣迁移到英语学习上，激发学生的求知欲，才能更深入的学习英语。

五、创设情境教学。

在英语中创设情景的方法很多，我简单总结以下几种:

自编短剧法。如可自编两人相遇打招呼的情境，让学生进行模拟对话:A:Hello!Amy!

B:Hi,Mike.Howareyou?A:Fine,thanks.Andyou?B:Imfine,too.

实物呈现法。如老师可以随意拿一物，创设情景:

T:Whatsthis?

Ss:Itsaschoolbag.T:Whosschoolbag?

Ss:Alices.Herbagisred.

T:Oh,thisredschoolbagisAlices.

创设口诀记忆法。英语学习中可以利用一些口诀来创设情景，理解和记忆一些英语单词或句子，如:

Pencilbox往里瞧一瞧，

Ruler小尺，

Knife刀，

Ballpen,ballpen圆珠笔，他们用处多。

动作反应法。可以利用手势、口型、表情、肢体语言等方式创设情景来学习英语，如人身体部位的学习:

Closeyoureyes.闭上你的眼睛。Openyourmouth.张开你的嘴巴。Clapyourhands.拍拍你的手。Shakeyourbody.晃晃你的身体。

游戏、歌曲、故事插入法。创设情景中插入一些小游戏，播放一些优美的歌词，引发学生说唱，或者直接来入一段小视频小故事，都能吸引住学生的注意，引发他们学习英语的热情，并可以活跃课堂气氛。

创设竞赛活动。适时地进行一些英语竞赛活动，如单词默写比赛，英语朗诵竞赛，词语接龙……以比赛的形式，进行各方面的评比，更能让学生参与到英语教学活动中，高涨学生们的学习热情。

六、营造良好的心理学习环境。

教学心理环境是在教学活动中所能感受到的学