6.2 无理数和实数 （第1课时 实数及其分类）（课件）七年级数学下册（沪科版2024）.pptxVIP

6.2无理数和实数主讲：沪科版（2024）七年级数学下册第6章实数第1课时实数及其分类

目录学习目标01情景导入02新知探究03课本例题0405课本练习06分层练习0807课本习题课堂小结

学习目标了解无理数和实数的概念.能够估算简单平方根无理数的大小，会将循环小数化为分数.通过丰富的数学活动，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯.通过解决问题的过程，培养学生合作交流意识与探究精神.

情景导入??任何有限小数和无限循环小数都可以写成分数的形式.反过来，任何整数、分数都可以化为有限小数或无限循环小数，因此有理数是有限小数或无限循环小数.

新知探究下图是由4条横线、5条竖线构成的方格网，它们相邻的行距、列距都是1.从这些纵横线相交得出的20个点(称为格点)中，我们可以选择其中4个格点作为顶点连接成一个正方形，这样的正方形叫作格点正方形.(1)有面积分别是1，4，9的格点正方形吗？(2)有面积是2的格点正方形吗？把它画出来.还有与这些面积不相同的格点正方形吗?11有，所画边长分别为1，2，3.(2)有，如图??

新知探究??

新知探究???这些都是无限不循环小数.无限不循环小数叫作无理数.?

实数可以按如下方式分类：实数有理数无理数正有理数零负有理数正无理数负无理数有限小数或无限循环小数无限不循环小数有理数、无理数都有正、负之分，因此实数也可以分类为：实数正实数负实数正有理数正无理数负有理数负无理数0归纳总结

例题讲解补充例题例1判断：(1)有限小数是有理数.（）(2)无理数都是无限小数.（）(3)有理数是有限小数.（）???

例题讲解例2把下列各数填入相应的大括号内：有理数：{}无理数：{}

课堂练习1.把下列各数分类填入图中：?实数无理数有理数??

2.判断正误（在题后的括号内打“√”或“×”）：(1)无限小数都是无理数.（）(2)无限不循环小数是无理数.（）(3)无理数是带根号的数.（）(4)分数是无理数.（）????

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分层练习2.[2024长沙期末]公元前5世纪左右，毕达哥拉斯学派认为“万物皆数”，即一切量都可以用整数或整数的比（分数）表示，后来，这一学派中的希帕索斯发现，边长为1的正方形的对角线的长度不能用整数或整数的比表示，从而发现了无理数.下列各数中不是无理数的是()A?基础题1.下列是无理数的是()C?

3.[2024·芜湖月考]下列说法正确的是()DA.无限小数都是无理数B.带根号的数都是无理数C.无理数是开方开不尽的数D.无限不循环小数是无理数4.[2024宁波模拟]写出一个大于2的无理数：__________________.?

?256?CA.1和2之间 B.2和3之间 C.3和4之间 D.4和5之间

7.请写出一个大于2且小于3的无理数：________________.?8.下列说法正确的是()DA.正实数和负实数统称为实数B.正数、0和负数统称为有理数C.带根号的数和负数统称为实数D.无理数和有理数统称为实数

???????

?BA.2 B.3 C.4 D.5?C??

综合应用题????

?B??

?1980?

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17.请阅读下列材料，并完成相应的任务.任务：(1)完成材料中解答过程的剩余部分.???

?试根据这个研究方法回答下列问题：创新拓展题????

?试根据这个研究方法回答下列问题：??

课堂小结实数的分类：按定义分类与按大小分类.无理数：无限不循环小数叫做无理数．实数实数：有理数和无理数统称为实数．

主讲：沪科版（2024）七年级数学下册感谢聆听