2016《教育学》考试知识点.pdfVIP

1.什么是教育？

教育有广义和狭义之分。

广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康影响人们的思想观念的所有活动。

狭义的教育主要是指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的、有计划、有组织的

对受教育者施加身心影响把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。

2.什么是普通教育？什么是职业教育？

普通教育主要是以升学为目标、以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。

职业教育是以就业为目标以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校

教育。

3.简述教育的本质属性的特点。

1.教育是一种把自然人转化为社会人的过程这表明教育是人类所独有的社会现象。

2.教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程这表明教育与其他社会现象

有本质的区别。

3.在教育这种培养人的活动中存在着教育者受教育者以及社会要求三者之间的矛盾运动。

4.简述教育有哪些社会属性。

1.永恒性2.历史性3.相对独立性4.继承性5.简述学校教育的构成要素及在教育活动中的地位。

教育者、受教育者、教育影响。

教育者是从事学校教育活动的人教师是学校教育者的主体是直接的教育者在教育过程

中发挥主导作用。

受教育者是接受教育的人即各级各类的学生他们是教育实践活动的对豫。作为教育的对

象他们既要接受教育者的改造和塑造同时也要进行自我改造和塑造。

教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和是教育者和受教育者相互作用

的中介。

6.简述为什么说教师在教育过程中发挥着主导作用。

1.教师承担着传承人类文明和促进社会发展的重任；2.教师受过专门的职业训练；3.青少年

处在身心迅速发展的时期。

7.试述学校教育各构成要素之间的关系。

从教育者的角度来看,教育的过程是教育者选择教育影响并向受教育者施加教育影晌的过程;

从受教育者的角度来看教育的过程是受教育者根据自己的发展水平和主观愿望选择教育影

响并将教育影响内化为自己的身心发展的内容的过程。

教育的三个构成要素之间既相互独立又密切联系共同构成一个完整的实践系统。教育的活

动主体——教育者居于整个教育活动的主导地位起着主导作用；学的活动主体一-受教育

者居于整个教育活动的主动地位发挥主动作用。教育者和受教育者不是两个平行的主体

而是两个处于不同地位、起着不同作用的“复合主体”。

8.简述教育有哪些功能？

按功能教育的对象可分为个体功能和社会功能。

按教育功能作用的方向可分为正向功能与负向功能。

按教育功能作用呈现的形式可分为显性功能和隐性功能。

9.简述教育的个体功能以及特征。

教育的个体功能是指教育促进个体生理发展和心理发展的功能。

1.教育促进人的先天素质得到发展使生理、心理素质得以呈现；2.教育把人类在历史进程

中所形成的人类精神文明移植于个体之中；3.教育按照一定的社会要求，培养出合格的社会

成员。

10.简述教育的社会功能。

教育的社会功能括教育的政治功能、经济功能和文化功能。

1.教育的政治功能

1（）教育能为一定的政治制度培养所需要的人才。2（）通过传播思想，形成舆论，发挥政

治职能。3（）促进政治民主化。

2.教育的经济功能

1（）教育把可能的劳动力转化成为现实的劳动力，是劳动再生产的重要手段。2（）教育是

科学知识再生产的手段。3（）教育还是产生新的科学技术知识的手段。

3.教育的文化功能

（1）教育是文化的,个组成部分，是文化大系统中的一个因素。2（）教育的文化功能括

保存文化、传承文化、活化文化、交流融合文化、选择文化、更新与创造文化等。3（）教育

的发展受文化发展的制约，其表现是：文化是政治、经济与教育关系的重要中介，文化按其

自身特点和要求作用于教育。同时，教育对文化也有一定的促进作用，其表现是传递保存文

化、创造更新文化和传播文化。

11.简述教育的历史发展分为哪几个时期？

分为原始形态的教育、古代学校教育、现代学校教育和学习化社会的终身教育。

12.简述原始社会教育的共同特征。

1.教育是在生产劳动和社会中进行的。2.教育没有阶级性。3.教育内容简单，教育方法单一。

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