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观潮

观潮背景简介钱塘江大潮的形成钱塘江大潮是中国四大自然奇观之一，与黄山云海、长江三峡、云南石林并称。它形成于杭州湾呈喇叭口，江湾收窄，江底坡度急剧变化的特殊地理环境中。当海水涨潮时，大量海水涌入杭州湾，形成了世界闻名的钱塘江大潮。这种独特的自然现象每日出现两次，但以农历八月十八前后的秋季大潮最为壮观，潮高可达七至九米，声势浩大，气势磅礴，吸引了无数游客和摄影爱好者前来观赏。

作者简介沈括（1031年-1095年），字存中，北宋杭州钱塘（今浙江杭州）人，是中国古代著名的科学家、政治家、天文学家、数学家、地质学家、百科全书式的学者。他出身于官宦世家，年轻时通过刻苦学习，广泛涉猎各种学问，博览群书。沈括的成就与贡献沈括最著名的著作是《梦溪笔谈》，这是一部记录北宋科技与社会生活的百科全书式著作，包含了天文、地理、数学、物理、化学等多个领域的内容。他在该书中记载了指南针、活字印刷术等重要发明，以及对天文现象、自然现象的观察记录。

课文整体导读文章结构《观潮》一文分为五个自然段，条理清晰，层次分明。作者按照时间顺序，全面记录了观潮的全过程，从潮前的平静，到潮来时的壮观，再到潮后的恢复平静，形成了完整的叙事结构。写作特点文章采用第一人称视角，记录了作者亲身经历的观潮过程。通过细腻的观察和生动的描写，将钱塘江大潮的壮观景象呈现得栩栩如生，特别是运用了大量比喻、拟人等修辞手法，使文章形象生动，感染力强。教学价值本文是小学语文教学的经典素材，不仅可以培养学生的阅读能力，还能提高学生的观察能力和写作水平。通过学习本文，学生能够了解如何进行场景描写，如何运用修辞手法增强文章表现力，以及如何安排文章结构使内容条理清晰。

朗读课文朗读要求注意语速控制，读出文章节奏感把握情感变化，体现潮水变化过程重点突出描写潮水的精彩段落朗读中感受作者情感和景物变化朗读是理解文章的第一步，通过朗读，学生能够初步感受文字的力量，体会作者描绘的壮观景象。在朗读过程中，教师可以引导学生注意文章的节奏变化，特别是潮水来临时描写的加速节奏，以及文中运用的各种修辞手法所带来的语言美感。朗读方式教师范读，展示标准发音和语调学生自由朗读，熟悉课文内容分段朗读，理解每段重点内容重点句子反复朗读，体会表达技巧

核心生词学习1雄壮意思是气势宏大威武。例如：钱塘江的大潮给人一种雄壮威武的感觉，令人震撼。造句：国庆阅兵式上，方队整齐划一的步伐展现出雄壮的军威。2哗哗形容水流或风吹树叶等发出的连续响声。例如：江水哗哗地流淌，声音清脆悦耳。造句：雨水打在窗户上，发出哗哗的声音，像是在演奏一首大自然的乐曲。3万马奔腾形容声势浩大，气势磅礴，如同成千上万匹马同时奔跑。造句：瀑布从高处倾泻而下，犹如万马奔腾，气势非凡。4雷霆万钧形容力量极大，声势极为惊人，如同雷声和极重的砝码一般。造句：他一拳击出，雷霆万钧之势让所有观众都惊叹不已。

观的多重含义观字的基本释义观字在汉语中有多种含义，作为动词时，表示看、观看、观察；作为名词时，可表示景象、景观、观点等。在《观潮》一文中，观既是动词，表示作者和众多游客前来观看钱塘江大潮的行为；同时，钱塘江大潮作为一种自然景观，也包含了观的名词含义。观的引申含义从更深层次来说，观还有审视、思考的意味。通过观察自然现象，人们可以获得对自然规律的认识和理解。在《观潮》一文中，作者不仅仅是简单地看潮水，更是通过细致的观察，捕捉到了潮水变化的每一个细节，从而呈现出一幅生动的画面。奇观的含义奇观指罕见的、奇特的景象。钱塘江大潮被称为天下奇观，正是因为它独特的自然现象和壮观的场面，是世界上少有的自然景观。课堂讨论你能想到观字的其他用法吗？为什么钱塘江大潮被称为奇观？

课文结构分析1潮前（第一、二自然段）描写了观潮前的场景：江面平静，远处天边出现一条白线，人们期待地等待着潮水的到来。这部分为下文潮水的壮观场面做了铺垫，形成了强烈的对比。2潮来（第三、四自然段）集中描写了潮水来临时的壮观场景：从远处天边的一条白线，逐渐变成了汹涌澎湃的潮水，声如雷鸣，势如万马。这是文章的高潮部分，也是作者重点描写的对象。3潮后（第五自然段）简短地描写了潮水过后的情景：江面又恢复了平静，仿佛什么都没发生过。这一部分与前文形成了鲜明对比，突出了大自然的神奇与变化莫测。

潮前景象描写江面的平静作者首先描写了潮水来临前钱塘江江面的平静景象。这种平静与即将到来的汹涌潮水形成鲜明对比，为下文的高潮部分做了铺垫。通过描写江面平静如镜，作者暗示了这种平静只是暂时的，即将被打破。人群的聚集作者描写了成千上万的人们聚集在江边等待观潮的场景。这些人中有当地居民，也有远道而来的游客，大家都怀着期待的心情，等待着大潮的到来。这种人群聚集的描写，烘托了钱塘江大潮的盛名和吸引力。天边一道白线文中提到远远望去，只见天边出现一条白线，这是潮