2023年安徽省阜阳市界首市颖南招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2023年安徽省阜阳市界首市颖南招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、（）指的是为了确保社会公正，站在服务对象或者受助团体的立场上，直接从事代表、捍卫、支持受助个人或者团体的利益的活动过程。

A.宣传教育

B.干预目标

C.倡导

D.资源链接

【答案】：C

【解析】该题主要考查对不同概念的理解和区分，正确答案是倡导。宣传教育侧重于通过传播知识、信息等方式提升公众认知，并非直接代表和捍卫受助方利益，A选项不符合题意。干预目标是行动期望达成的结果，并非一种活动过程，B选项可排除。资源链接主要是为服务对象链接所需资源，重点在资源调配，并非直接代表受助方利益活动，D选项也不正确。倡导是为确保社会公正，站在服务对象或受助团体立场，开展代表、捍卫其利益的活动过程，C选项准确契合题目描述。在这类概念辨析选择题中，需精准把握每个选项所代表概念的内涵与特点，通过对比分析与题干的匹配度，从而得出正确答案。

2、爸爸把两瓶同样的饮料分别倒进了一个大玻璃杯和两个小玻璃杯，问正在读小学二年级的女儿是要一大杯饮料，还是要两小杯饮料。女儿小红告诉爸爸两种一样多，哪一种都可以。这表明小红的认知发展处于（）。

A.感知运动期

B.具体运算期

C.前运算期

D.形式运算期

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对儿童认知发展阶段理论的理解与应用。瑞士心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，分别是感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。在本题情境中，爸爸把两瓶同样的饮料分别倒进一个大玻璃杯和两个小玻璃杯，女儿小红能判断出两种选择的饮料量一样多。这体现出小红已经具备了守恒概念。守恒是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但特有的属性不变。而具体运算阶段（7-11岁）的儿童开始获得守恒概念，能够进行逻辑思维和群集运算，但仍需要具体事物的支持。小红读小学二年级，年龄符合具体运算阶段，且其对饮料量守恒的判断也表明她处于这一阶段。感知运动期儿童主要通过感知和动作来认识世界；前运算期儿童不具备守恒概念；形式运算期儿童能进行抽象逻辑思维。所以本题答案选B。

3、运营隧道技术状况定期检査频率,以下说法错误的是（）。

A.检査频率应根据隧道技术状况确定,宜每年检查I次,检査周期最长不得超过3年

B.新建隧道交付使用两年后进行第一次定期检查

C.当经常检查中发现重要结构分享技术状况评定状况值为3或4时,应立即开展一次定期检查

D.定期检查宜安排在春季或秋季进行

【答案】：B

【解析】本题主要考查运营隧道技术状况定期检查频率的相关知识。对于选项A，检查频率确实需要依据隧道技术状况来确定，每年检查一次是较为适宜的频率，同时规定最长检查周期不得超过3年，这能够保证及时发现隧道可能存在的问题，该选项说法正确。选项B，新建隧道交付使用后应在1年内进行第一次定期检查，而不是两年后，所以该项说法错误。选项C，当经常检查中发现重要结构分项技术状况评定状况值为3或4时，表明隧道可能存在较严重的问题，此时立即开展一次定期检查，有助于全面深入地排查隧道技术状况，该选项说法正确。选项D，春季和秋季的气候相对较为稳定，温度、湿度等条件适宜进行隧道检查工作，将定期检查安排在这两个季节是合理的，该选项说法正确。综上，答案选B。

4、某社会工作服务机构针对社会工作实习生定期进行督导。下列督导内容中，属于协助被督导者“发现成效”的做法是（)。

A.协助被督导者认识专业发展的前景

B.协助被督导者体察服务发展的肯定

C.协助被督导者处理服务中的挫败感

D.协助被督导者建立工作中的安全感

【答案】：B

【解析】这道题聚焦于社会工作服务机构对实习生督导内容中“发现成效”的做法判断。“发现成效”重点在于让被督导者看到服务工作所取得的积极成果。选项A中协助被督导者认识专业发展前景，这主要是从职业长远规划角度出发，并非直接针对当前服务成效的体现。选项C协助被督导者处理服务中的挫败感，其核心在于帮助应对负面情绪，而非发现成效。选项D协助被督导者建立工作中的安全感，强调的是工作环境和心理层面的稳定，与发现服务成效关联不大。而选项B协助被督导者体察服务发展的肯定，能够让被督导者直接感受到服务工作所带来的积极反馈和成果，是发现成效的有效做法。所以正确答案是B。

5、社会工作者小王为社区志愿者开设一个为老年人服务技能训练小组。在一次主题为“老年人特点”的小组讨论会上，志愿者老赵说：“老年人的行为就像小孩，要哄着点儿，有时候不承认自己老了，偏干自己干不了的事。我老伴经常和儿媳妇争吵，有一次儿媳妇买了一件高档羊绒衫，老伴说儿媳妇不会节约；还有一次……”其他组员也纷纷附和。这时，小王最适宜的回应是（）。

A.“家里的事儿就不要说了，现在轮到老张发言了。”

B.“老赵您先别说了，我们