2023年安徽省马鞍山市雨山区佳山乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2023年安徽省马鞍山市雨山区佳山乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社区居委会协助司法机关做好对违法犯罪未成年人的教育、挽救工作，属于预防措施中的()。

A.权利维护

B.社会帮教

C.义务教育

D.法制教育

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对预防违法犯罪未成年人相关措施概念的理解。选项A权利维护主要侧重于保障未成年人的各项合法权益，比如人身权、受教育权等，题干中社区居委会协助司法机关对违法犯罪未成年人进行教育、挽救工作，重点并非权利维护，所以A选项不符合。选项C义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业，与对违法犯罪未成年人的教育、挽救工作的性质和侧重点不同，故C选项也不正确。选项D法制教育主要是通过宣传法律法规知识，让未成年人了解法律规定，增强法律意识，但题干强调的是社区和司法机关对违法犯罪未成年人的实际教育和挽救行动，不仅仅是法制知识的传授，所以D选项不准确。而选项B社会帮教是指依靠社会力量对违法犯罪的未成年人进行帮助教育，社区居委会协助司法机关开展工作，正是社会帮教的具体体现，通过多种方式对违法犯罪未成年人进行教育、挽救，促使他们改过自新、回归社会。因此，本题正确答案是B。

2、学校社会工作者小马在一次旨在培养学生自信心提升的服务中设计了一份问卷，用于调查4—6年级学生自信心的变化及特点。小马的督导建议问卷量表的篇幅不宜过长，上述督导建议表明问卷设计应该（）。

A.提高学生信心并完成问卷意愿

B.围绕提升自信心的研究假设设计问题

C.较好提升学生自信心的实际性

D.保证自信心提升不受时间地点影响

【答案】：A

【解析】本题主要考查问卷设计的相关要点。问卷设计需要综合考虑多方面因素，以确保能够达到预期的研究目的，同时便于调查对象作答。学校社会工作者小马设计问卷旨在调查4-6年级学生自信心的变化及特点，其督导建议问卷量表篇幅不宜过长。这背后有着重要的考量，篇幅过长会增加学生填写问卷的难度和时间成本，容易让学生产生厌烦情绪，进而降低他们完成问卷的意愿。选项A，提高学生信心并完成问卷意愿，督导建议控制问卷篇幅正是为了避免学生因问卷过长而产生畏难心理，从而提高他们完成问卷的意愿，该项符合督导建议所体现的问卷设计要求；选项B，围绕提升自信心的研究假设设计问题，题干中督导的建议主要针对的是问卷篇幅，而非问题是否围绕研究假设设计，故该项不符合；选项C，较好提升学生自信心的实际性，督导建议主要是关于问卷篇幅与学生作答的关系，并非直接针对提升学生自信心的实际性，该项不符合题意；选项D，保证自信心提升不受时间地点影响，这与督导强调的问卷篇幅问题没有直接关联，所以该项也不正确。综上所述，正确答案是A。

3、为解决留守儿童长期见不到父母、亲子关系疏远的问题，社会工作者组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了()原则。

A.个别化

B.服务目标聚焦

C.经济效益优先

D.与服务对象相互信赖

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对社会工作者介入行动原则的理解与判断。破题点在于分析题干中社会工作者行动所体现的核心特点，并与各个选项进行匹配。题中社会工作者组织留守儿童与父母举行家庭聚会，目的明确，就是为了解决留守儿童长期见不到父母、亲子关系疏远的问题，将服务目标聚焦于密切亲子关系这一点上。选项A个别化原则强调根据不同个体的独特情况开展服务，题干未体现针对不同留守儿童的特殊情况进行个别化服务。选项C经济效益优先，题干主要围绕解决亲子关系问题，未涉及经济效益相关内容。选项D与服务对象相互信赖主要涉及与服务对象建立信任关系，在本题中并非主要体现的原则。综上，该社会工作者的介入行动体现了服务目标聚焦原则，所以答案选B。

4、某社区居住了多位精神疾病康复者，社区社会工作者为此招募了6位居民担任志愿者，开展结对服务。为了能更好地开展服务，社会工作者为志愿者仔细讲解了精神疾病康复者的一些特征，如担心复发、害怕环境吵闹影响睡眠、情绪容易波动。这属于社会工作者对志愿者()的培训。

A.服务理念和价值

B.服务实务知识

C.服务实务技巧

D.服务信心提升

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作者对志愿者培训内容类型的判断。解题关键在于理解各选项所代表的培训内容，再结合题干中社会工作者讲解的具体信息进行分析。A选项服务理念和价值的培训，主要侧重于让志愿者树立正确的服务观念、价值观和职业道德等方面，强调对服务的认知和态度，而题干中未涉及这些相关内容。B选项服务实务知识的培训，是指为志愿者提供与服务对象及服务内容相关的具体知识。题干中社会工作者为志愿者仔细讲解了精神疾病康复者的特征，如担心复发、害怕环境吵闹影响睡眠、情绪容易