2025秋统编版语文四年级上册《13 精卫填海》教学设计 .pdfVIP

2025秋统编版语文四年级上册《13精卫填海》教学设计

项目内容

教材分析《精卫填海》是统编版四年级上册第四单的一

篇文曰文神话故事。本单围绕“神话，永久的

魅力，人类童年时代飞腾的幻想”主题展开，旨

在让学生感受古人丰富想象，了解中国古代神话

特点。本文讲述炎常小女儿女娃去东海游玩，溺

水身亡后化为精卫鸟，每日衔西山木石填塞东海

的故事。全文虽仅35字，却展现了精卫不屈不

挠、坚持不懈的精神，文字简洁却画面感强，是

学生学习文言文的良好范例，能让学生感受古代

神话魅力，汲取精神力量。

学情分析四年级学生己具备定阅读理解能力，能读懂简

单记叙文，但文言文学习处于起步阶段，在理解

字词、疏通文意及感受韵味方面存在困难。不过，

他们想象力丰富，对神话故事充满好奇，这有助

于激发学习兴趣。教师应利用学生兴趣点，引导

其克服学习难点，掌握学习方法。

课标目标1.知识与技能目标：学生能正确、流利朗读并背

诵课文；借助注释、插图等理解大意，掌握“少

女”“溺”“埋”等重点字词含义。

2.过程与方法目标：通过反复朗读感受文言文节

奏和韵律，培养语感；小组合作探究，自主理解

文思，提局自主学习与合作史流能力。

3.情感态度与价值观目标：感受精卫坚持不懈、

不屈不挠的精神，受到启发，面对困难时坚定信

念、不懈努力。

教学重难1.教学重点：正确、流利朗读并背诵课文；理解

点文舌文大意，掌握重点字词含义。

2.教学难点：体会精卫精神品质，联系生活实际

谈感悟；感受文日文语言特点，初步掌握学习方

法。

教学法1.教法：朗读教学法：反复朗读，感受节奏韵律，

助力理解文意。情境教学法：创设情境，引导想

象精卫填海画面，深入体会故事内涵。问题引导

法：设置针对性问题，引导思考、探究，突破重

难点。

2.学法：自主学习法：借助注释、工具书等自主

理解字词和文意，培养自主学习能力。合作学习

法：组织小组合作，交流讨论疑难问题，共同提

升学习效果。朗读感悟法：通过朗读感悟精卫精

神品质，加深理解。

教学准备多媒体教学设备、课文相关图片与视频、教学

PPT

教学过程1.导入新课（约5分钟）播放动画片《精卫填海》

片段，提问：“同学们，知道这部动画片讲的什

么故事吗？”引导学生简单说说对精卫填海故

事的了解。设计意图：播放动画片吸引学生注意

力，激发学习兴趣，了解学生巳有认知，为后续

教学铺垫。

2.揭示课题，了解神话（约5分钟）板书课题“精

卫填海”，齐读课题。提问：“什么是