一线教师如何写论文案例和随笔.pptxVIP

一线教师

如何写论文、案例和随笔;先做事，后码字

文章是做出来的，不是写出来的

教会不会做事的人码字

是不道德的

别以为不会做事还能码出好文字;写作是为了分享

为谁而写

决定写作方式;一、怎样写论文;要与不会研究性地做事和不会写论文

做长期而艰苦的斗争

——吴向东语录;一、您是怎样发现问题的

别人是在怎样做的？

您觉得存在什么问题？

您有什么新的想法？;日常观察，文献研究

发现问题，提出新思考

要引用已有的研究

灵机一动拍脑袋，以为就是原创了;;二、您的立论是什么？

依据是什么？

经验与理论

例：儿童数字文化创作课程的提出：

从作品到文化现象

从经验到理论：文化表现生活;二、观念

关于儿童数字文化的研究，主要热点反映在对儿童网络生活的讨论上，特别是网络沉迷、游戏成瘾等问题，但许多研究和讨论主要是从成年人的视角出发的，而对未成年的儿童——数字时代的原住民的心智模式缺乏深入理解。有学者精辟地指出：“我们成年人不是要改变网络?,也不是要改变未成年人的心灵?(心理)?，而是要为他们创立一种网络表现生活的方式——文化表现生活的方式，让未成年人的心灵在正确的价值观的引导下表现自己，并在网络文化生活中感受到自己的存在〞〔张茂聪，王培峰，2007〕。因此，我们认为，儿童数字文化的研究，需要在儿童“文化表现生活〞的过程中去探索，创设儿童数字文化课程就成了这种探索的必需。;;常见问题

时尚得没内涵愉快、成功、赏识教育

三步，五环，最优教学法

拼凑他人观点天下文章一大抄

唯经验主义理论靠边站，读书不多

生搬硬套理论拉郎配，读书不透

立论没争议无破就无所立，人云亦云，没涟漪;三、您怎样去解决问题的？

采取了什么方法措施？

得到了什么结果？

;;;四、对结果的讨论、结论或结语

用几个观点讨论为什么会发生这样的结果

当从研究结果确实得出了有重要价值的创新性结论,或者对相同论??的研究得出与别人不同或相反的结论时,应采用“结论〞作层次标题;

当未得出明确的研究结论,或结论已在“结果与讨论〞中表述,而同时需要对全文内容有一个概括性总结或进一步说明时,尤其是要表达作者的某些主观见解或看法时,用“结语〞作层次标题比较适宜。;;;;二、怎样写案例;要与不用心革新教学和写不好案例

做果断而坚决的斗争

——吴向东语录;案例：教育教学设计与实施的过程记录与讨论

探索最适宜的具体做法

用个别揭示一般;案例的类型：

1、完整的教学设计与他人评述

使土豆浮起来

2、核心设计的描述与个人反思

拼地板中的数学建模教学反思

3、找出创新点用例子详细写

初中说明文阅读题应答策略“三板斧〞

;三、怎样写随笔;要与不会享受地工作和

不会写诗意的随笔

做勇敢而大无畏的诀别

——吴向东语录;随笔：满载着教育智慧与情感的叙事散文

故事跌宕起伏

故事以情激情

故事蕴含智慧

故事启迪思考

;暴雨后蚂蚁会多吗

科学如歌

;多看顺眼的

深研枯燥的

先写随笔

再磨案例

切忌硬着头皮就写论文

多参加教学比赛；在模仿中学习；

用阅读与写作推进实践;申明

以上论述纯属针对本人两眼所见的现实状况

绝对有个人偏见

仅做参考