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认识加减法练习课.pdf

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    【设计意图】利用比赛的形式把计算练习趣味化，不仅提高了学生的学习，同

    时也达到了复习10以内的加减法计算的目的。

    2.。

    (1)完成教科书P64“练习十三”第11题。

    指导学生先算出左边算式的结果，再与右边的数进行比较。

    【学情预设】学生说出是怎么算的，再将算得的结果与右边的数进行比较。

    (2)完成教科书

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