第6课时1-4的乘法口诀及1-6的乘法口诀 教案 2025苏教版上册二年级上册.docVIP

第6课时1-4的乘法口诀及1-6的乘法口诀表

教学内容

苏教版二年级上册教材第14～15页内容。

内容简析

让学生动手根据摆一摆得出加法算式，然后编出2、3、4的乘法口诀。再出示一的乘法口诀，最后把学过的1～6的乘法口诀整理在一个表格里，探究乘法口诀表的特征。根据乘法口诀表更好的理解记忆乘法口诀。

教学目标

使学生在自主探索、合作交流的基础上，能够编出1-4的乘法口诀，并理解每一句口诀的含义。

整理1～6的乘法口诀，完成乘法口诀表，探究乘法口诀表的特征。利用乘法口诀表熟练记忆1～6的乘法口诀。

培养学生与他人合作交流的良好习惯，提高学习效率。

教学重难点

编制1～4的乘法口诀，理解口诀的含义。

掌握1～6乘法口诀表的排列规律，利用规律更好的理解掌握乘法口诀。

教法与学法

给学生充分探索的空间，多创设同学之间交流的机会，充分体现学生是学习的主体。

让学生参与新知识的形成过程，通过动手操作、观察和思考理解和掌握新知。

承前启后链

延学：1～6的乘法口诀的实际应用。学习：1-4的乘法口诀，和1～6乘法口诀表的探究。复习：5、6的乘法口诀。

延学：1～6的乘法口诀的实际应用。

学习：1-4的乘法口诀，和1～6乘法口诀表的探究。

复习：5、6的乘法口诀。

教学过程

复习旧知，引出问题

教师谈话：我们已经学习了5、6的乘法口诀，同学们掌握的如何？能不能做到老师任意抽一句口诀马上回答出结果？5、6的乘法口诀同学们已经掌握了，那么1-4有没有乘法口诀呢？你们想不想知道1-4的乘法口诀有哪些？

【设计意图：复习5、6的乘法口诀，检查学生学习掌握程度。创设1-4的乘法口诀的疑问，激发学生编制口诀的积极性。】

合作探究，解决问题

编制2的乘法口诀

提出要求：请同学们拿出准备好的正方体摆一摆，先摆出1个2。根据摆出的正方体说一说乘法算式，编出乘法口诀。

学生汇报：1个2写出乘法算式是1×2＝2或2×1=2，乘法口诀是一二得二。

师：继续摆2个2，摆完跟同学交流。

交流后汇报：2个2写出乘法算式是2×2=4，只有这一个乘法算式，乘法口诀是二二得四。

编制3的乘法口诀

师：先用正方体摆出1个3，根据摆出的正方体说一说乘法算式，如何编制口诀？

交流后汇报：1个3写出乘法算式是1×3=3或3×1=3，乘法口诀是一三得三。

师：继续摆2个3和3个3，同桌互相说一说，怎样编成口诀。

学生动手操作交流。

完成后汇报：2个3写成乘法算式是2×3=6或3×2=6，乘法口诀是二三得六。

3个3写成乘法算式是3×3=9，乘法口诀是三三得九。

编制4的乘法口诀

师：先用正方体摆出1个4，展示自己的摆法，怎样摆比较好摆，根据摆出的正方体写出乘法算式，编出口诀。

学生汇报：1个4写成乘法算式是1×4=4或4×1=4。

乘法口诀是：一四得四。

让学生继续摆2个4、3个4、4个4，说一说乘法算式，编出乘法口诀。

小组交流编出剩余的4的乘法口诀。

交流后汇报：2个4写成乘法算式是2×4=8或4×2=8。

乘法口诀是：二四得八。

3个4写出乘法算式是3×4=12或4×3=12。

乘法口诀是:三四十二。

4个4写成乘法算式是4×4=16。

乘法口诀是:四四十六。

完成“想一想”、“试一试”。

提问：1的乘法口诀有几个？口诀是什么？

学生交流后汇报：1×1=1，乘法口诀是一一得一。

师：说一说“试一试”中每个乘法算式应用到哪句乘法口诀？根据口诀完成算式得数。

同桌互相练习乘法口诀，互相提问熟记口诀。

探究乘法口诀表

把学过的乘法口诀按顺序填一填，完成书上表格的空白处。

横着看，乘法口诀是怎样排列的？竖着看呢？

小组讨论交流互相说一说自己的发现，探究乘法口诀表的排列规律。

交流后让学生汇报自己的发现，学生汇报结果合理即可。

一一得一

一二得二二二得四

一三得三二三得六三三得九

一四得四二四得八三四十二四四十六

一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五

一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六

【设计意图：让学生自己动手通过操作摆正方体先得出乘法算式的结果，根据结果编出乘法口诀，一边操作一边发现理解乘法口诀的规律。学生有了5和6的乘法口诀的编制基础，放手让学生去独立完成，培养学生积极的探索能力。】

巩固练习，综合运用

完成想想做做第1题

先让学生说一说每幅图的含义，每次跳一格表示几个几。

再根据乘法口诀得出结果。

完成想想做做第2题

让学生体会两个算式共用一句口诀，也有一些口诀只有一个乘法算式。

完成想想做做第3题

根据情景图让学生说一说小动物们组成的乘法算式，并根据乘法口诀得出得数。

让学生互相交流用“你说我答”的形式完成。

完成想想做做第4题

先说一说每一个乘法算式要用到哪句乘法口诀，再写出得数。

完成想想做做第5题

解决实际问题让学生先根