成人学习规律与教学设计.pptVIP

您怎样才能知道学生已有的与学习主题相关的知识？KWHLW关于主题我们知道些什么我们想要发现或学习什么我们怎样才能找到或学会？我们已学会了什么？我们还想学什么？第95页，共119页，星期日，2025年，2月5日自主探究在导入或告知学习者本节课的学习目标后，为学生提供通过自主探究完成这些目标的机会，培养其独立解决问题的能力。合作解决如果学生依靠自己的力量有效完成了学习目标，即可略去此环节。反之，借助学习者小组完成学习目标。第96页，共119页，星期日，2025年，2月5日典型范例教学通过自主探究和合作学习，学习者仍未能全部达成学习目标，就需要教师或已习得的学生加以示范，直接展示其解决问题的策略、步骤、方法。练习拓展在学生仿效了教师或其他同学的榜样行为后，教师应为学生提供多种问题情境，指导学生练习相关策略、方法，直至其能够独立正确地应用所学。即时反馈矫正在上述练习环节，教师应及时对学生的表现加以反馈，要求学生对自己的学习状况加以反思，并在反思基础上不断调适，最终达到熟练应用所学的策略。第97页，共119页，星期日，2025年，2月5日合作学习积极地相互依赖；个人责任：小组中每个人都要学习所有的材料；相互作用：小组成员互相帮助、共享信息并加以澄清；社会技能：学生必须学习参与的规则、如何给予恰当的反馈、接受不同的观点；反思：学生相互评价学习效果，反思学习过程，说出关注的问题，给教师反馈。第98页，共119页，星期日，2025年，2月5日影响学生成绩的教学策略第99页，共119页，星期日，2025年，2月5日目标4—VeryCompetent3—SomewhatCompetent2-SomeKeyQuestionsRemain1—VeryUncomfortable识别大萧条的原因√评价政府对大萧条的反应√描述大萧条带来的长期影响.√第100页，共119页，星期日，2025年，2月5日*课件设计原则第101页，共119页，星期日，2025年，2月5日*十大原则1、一个目标2、一个灵魂3、两个中心4、三不原则5、七个概念(MagicSeven)6、八字真言7、10-20-30原则8、20-20原则9、KISS(KeepItSimpleandStupid)原则10、恶心原则第102页，共119页，星期日，2025年，2月5日*1、一个目标“一个PPT只为一类人服务，针对不同听众制作不同层次内容的PPT”PPT更依赖于演讲来表述更多细节去说服听众——这也是PPT与其它文档的区别第103页，共119页，星期日，2025年，2月5日*2、一个灵魂“逻辑”是PPT的灵魂！通过结构与布局，用清晰的逻辑把主题表达清楚。做提纲时，用逻辑树将大问题分解成小问题，小问题用图表现。第104页，共119页，星期日，2025年，2月5日*3、两个中心“演讲时PPT为辅，演讲者才是中心！”易中天不用视频资料同样能把《品三国》讲得精彩绝伦！“制作PPT每页只要一个中心点！”同一时刻只让一个点吸引观众的注意，其余的都是点缀。第105页，共119页，星期日，2025年，2月5日*4、三不原则不要超过3种字体！不要超过3种色系！不要超过3种动画效果，包括幻灯片切换！PPT不是依靠效果堆砌起来的，打造简洁而鲜明的风格。第106页，共119页，星期日，2025年，2月5日二、成人学习的特征第63页，共119页，星期日，2025年，2月5日请教——您认为成人学习与儿童学习有什么不同呢？第64页，共119页，星期日，2025年，2月5日成人学习者的特点拥有更多的生活经验具有更强的独立性学习动机来自对自己需求的感知和认识，因此在学习之前，希望知道他为什么要来学习，成年人希望培训能以现实中存在的问题和任务为核心将所学加以应用的强烈需求：培训要提供一些有用的知识，这些知识与学员的当前需要直接相关——成年人只学他们想学的，只做他们想做的第65页，共119页，星期日，2025年，2月5日研究告诉我们——?-1/3第66页，共119页，星期日，2025年，2月5日心理学“专家—新手”分析结果有意义知觉模式大量的知识经验存储很强的计划和监控能力优秀学习者特点第67页，共119页，星期日，2025年，2月5日第68页，共119页，星期日，2025年，2月5日TellmeandIforget,showmeandIremember,invo