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?开国大典?教学设计9第一课时

〖教学目标〗

１、读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。

２、重点学习典礼的主体局部，初步了解场面描写的方法。

３、抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。

〖教学过程〗

一、导入课题

１、欣赏课文插图〔?开国大典?油画〕。

２、看图说话：

这幅画描绘的是什么情景？

３、揭示课题，〔板书：开国大典〕指导书写典字。

４、根据画面，朗读课题。

二、初读课文

１、比拟引疑：

画家用他的画笔留下了历史的光芒瞬间，那么作者用他的语言记录了开国大典的哪些内容？自由快速浏览课文，思考问题。

２、生交流归纳。

三、重点研读

１、整体感知大典主体局部：

自由轻声朗读５～１０自然段，从文章的语句中感受到了什么？

２、学生交流。

３、重点体会：

板块Ａ：

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的播送，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢腾起来。

⑴引导学生抓住欢呼、欢腾等重点词体会人民群众冲动与兴奋的心情。

⑵提问引出重点句：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！

〔朗读、理解。〕

板块Ｂ：

毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗──五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，说明中国人民从此站起来了。

⑴引导学生抓住重点词体会人民群众的心情。

⑵质疑〔站〕，出示背景资料写话释疑。

板块Ｃ：

⑴抓住某一处描写人民群众掌声的语句。

⑵引导找出另外的语句。

⑶以读促悟。

４、观看宣布成立电影视频，随机采访学生观后心情。

５、激情朗读重点语段。

６、质疑。

四、课堂小结

内容总结

〔1〕?开国大典?教学设计9第一课时

〖教学目标〗

１、读准生字，读通课文，了解课文的主要内容

〔2〕２、重点学习典礼的主体局部，初步了解场面描写的方法

〔3〕３、抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情

〔4〕２、看图说话：

这幅画描绘的是什么情景

〔5〕三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗

〔6〕五星红旗升起来了，说明中国人民从此站起来了

〔7〕板块Ｃ：

⑴抓住某一处描写人民群众掌声的语句

〔8〕四、课堂小结