物质与鉴别教学课件.pptVIP

物质的鉴定与鉴别解题方法、步骤与要求根据物质性质差异，运用适当方法把要鉴定或鉴别的物质一一区分开取样→操作→现象→结论最简单的操作；最明显的现象；最明确的结论。一、几种基本物质的鉴别

方法物质现象化学反应硫酸盐酸（1）硫酸、盐酸分别取两种液体1-2ml,分别滴入几滴氯化钡溶液（2）氢氧化钠、氢氧化钙方法物质现象化学反应氢氧化钠氢氧化钙（3）氧气、氢气、二氧化碳方法物质现象化学反应氧气氢气二氧化碳（4）酸、碱、盐（5）溶液中有氢离子或氢氧根离子或氯离子或硫酸根离子或碳酸根离子的鉴定例：怎样证明氢氧化钠已部分变质？二、综合应用型鉴别

例1：某工地仓库有三包标签磨损的白色粉末分别是生石灰、熟石灰和碳酸钙粉末，请你设计一个简单的方法进行鉴别，并完成实验报告操作步骤现象和结论1、分别取样，加水溶解观察若有少量热量放出，则是生石灰2、剩下两种中继续滴入酚酞试液，观察呈红色，则是熟石灰若无现象，则是碳酸钙例2：下列四组物质的溶液，不另加试剂就可将它们区别开的是（）A、HCl、H2SO4、NaOHB、CuSO4、NaCl、HClC、CaCl2、Na2CO3、K2CO3D、FeCl3、NaCl、NaOH练习：请用恰当的方法把下列物质一一鉴别出来氢氧化钠、盐酸、氢氧化钙和硫酸三、探究鉴别题

例：实验桌上有一个集气瓶，其中收集满某无色无味的气体请你用所学的知识进行探究确定该气体可能是什么气体。（只写一种）猜想探究结论3、怎样证明氢氧化钠敞口放在空气中完全变质了呢？请你们设计一个探究性实验。学习目标1、举例说出常见生物的名称，增强关爱生物的感情。2、举例说出生物的生命现象。请同学们认真默读课文P3~P6内容，注意观察课本上的插图及下面的文字，找出下列思考题的答案并勾划出来，8分钟后比一比看哪个同学回答问题积极又认真。1、自然界中的物体有哪两类？举例说出什么是生物？生物多样性的作用是什么？2、你认识P4图片中的生物吗？如何归类？此外还有那些类型？3、生物有何共同的生命现象？请你列举。藻类植物：海带、紫菜。苔藓植物：葫芦藓、地钱。蕨类植物：荷叶铁线蕨、石松、蕨。裸子植物：水杉、苏铁、银杏、松树。被子植物：小麦，白杨树，玉米，桃树。无脊椎动物：环节动物，软体动物，节肢动物脊椎动物：鱼类，两栖类，爬行类，鸟类，哺乳类微生物：细菌，真菌，病毒（没有细胞结构）。种子植物植物动物一、填空题1. 自然界中的物体分为两大类：一类____________，一类________。生物是指__________________。2. 地球上的植物形态各异，种类极多，主要有四个类群：_______________、__________________、________________、____________________。3. 生物体生长过程中，必须不断从外界获得______和________；并把体内的________排出体外。4. 根据动物身体里有无脊椎骨构成的脊柱，可以把它们分成两大类：_________________和_________________。当堂训练二、选择题1．下列动物中，属于无脊椎动物的是()A．蜗牛B．蜥蜴C．蛙D．兔子2．蘑菇属于 ()A．细菌B．真菌C．病毒D．非生物3．生物体结构和功能的基本单位是 ()A．细胞B．组织C．器官D．系统4．下列现象中，不属于生物生命现象的是()A．生物的生长B．生物的遗传和变异C．生物的消化和吸收D，生物的组成和分类三、简答题被子植物就是我们