北师大版六年级上册语文《高尚》教案设计.docVIP

北师大版六年级上册语文《高尚》教案设计

教材分析

北师大版六年级上册语文教材中的《高尚》单元，围绕“高尚”这一主题展开，选取了不同体裁的文章，从不同角度展现了高尚的品质和精神内涵。教材旨在通过这些文本的学习，引导学生感受高尚的人格魅力，树立正确的价值观和道德观。本单元所选文章不仅文质兼美，而且具有深刻的教育意义，能让学生在学习语文知识的同时，受到情感的熏陶和思想的启迪。

教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确读写本单元的生字新词，如“慷慨、贡献、梦寐以求、给予”等，理解词语在文中的含义，并能在具体语境中恰当运用。

-能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定段落，提高朗读水平和语言积累能力。

-学会运用多种阅读方法，如精读、略读等，理解课文内容，把握文章的主要情节和中心思想。

2.过程与方法目标

-通过自主阅读、合作交流、质疑探究等方式，培养学生独立思考、解决问题的能力，提高学生的语文综合素养。

-学习作者通过人物的言行、心理描写等方法刻画人物形象的写作手法，并能在自己的写作中运用。

3.情感态度与价值观目标

-感受文中人物高尚的品质，体会他们为他人、为社会无私奉献的精神，受到心灵的震撼和情感的洗礼。

-引导学生树立正确的道德观念，培养学生关爱他人、乐于奉献、勇于担当等高尚品质，激发学生追求高尚人格的愿望。

教学重点和难点

1.教学重点

-理解课文内容，把握文章的主旨，体会文中人物的高尚品质。

-学习作者刻画人物形象的方法，提高阅读理解和写作能力。

-积累文中的好词好句，丰富学生的语言储备。

2.教学难点

-深入理解文中一些含义深刻的句子，体会作者所表达的思想感情。

-引导学生将文中所体现的高尚品质内化为自己的道德行为，在生活中践行高尚的价值观。

教学方法

1.情境教学法：通过创设与课文内容相关的情境，如图片展示、音乐渲染等，营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.问题引导法：提出有针对性的问题，引导学生思考、讨论，培养学生的思维能力和自主探究能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在交流、讨论中相互启发，共同提高，培养学生的合作意识和团队精神。

4.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中理解，读中感悟，体会文章的情感和语言之美。

教学过程

第一课时

1.激趣导入，揭示课题

-同学们，在我们的生活中，有许多人用他们的行动诠释着高尚的品质。（教师播放一段关于志愿者帮助贫困地区儿童的视频）大家刚刚看到的这些志愿者们，他们放弃自己的休息时间，无私地为那些需要帮助的孩子们付出，这种行为是不是非常高尚？（引导学生回答）

-今天，我们就一起走进北师大版六年级上册语文教材的《高尚》单元，去领略更多高尚的故事，感受高尚的魅力。板书课题《高尚》。

2.初读课文，整体感知

-请同学们打开课本，自由朗读《献你一束花》这篇课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助字典解决。（学生自由朗读，教师巡视指导）

-读完课文后，教师检查学生的生字词掌握情况。（出示生字词卡片，指名认读，纠正读音）如“慷慨（kāngkǎi）、气馁（něi）、黯淡（àndàn）”等。

-请同学们快速浏览课文，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？（学生思考后，同桌之间互相交流）

-教师引导学生概括文章的主要内容：课文讲述了一位女体操运动员在比赛失败后，心情低落，在机场遇到一位向她献花的服务员，服务员的鼓励让她重新找回自信的故事。

3.课程指导，深入理解

-请同学们默读课文，找出描写女运动员神态、动作和语言的句子，体会她在比赛前后的心情变化。（学生默读课文，进行圈点批注）

-教师引导学生交流分享：

-“她一直垂着头。四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归！”（通过对女运动员神态和心理的描写，表现出她比赛失败后的沮丧、失落和自责。）

-“她也笑了，笑得那么开心，那么甜蜜。她接过鲜花，紧紧地拥抱着女服务员。”（从女运动员的神态和动作描写中，感受到她在得到服务员的鼓励后，心情变得开心、甜蜜，重新找回了自信。）

-教师提问：女服务员为什么要给失败的运动员献花？（引导学生深入思考，体会女服务员的善良、善解人意和